Orden 16 Julio 2001
Páginas: 9 (2051 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2012
ORDEN del 16 JULIO 2001ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESDE EDUCACIÓN INFANTIL (2º ciclo) Y EDUCACIÓN PRIMARIA. |
1. ¿Cuál es el objeto de esta orden? ¿A quién va destinada?
La presente orden regula la atención educativa del alumnado con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, derivadas de su historia personal y escolar o de condicionespersonales de sobredotación intelectual o de discapacidad psíquica, motora o sensorial, y plurideficientes, que cursa Educación Infantil (2º ciclo) o Educación Primaria.
2. ¿Cuándo se escolariza a los alumnos con n.e.e.?
Esta orden será de aplicación en los centros docentes de régimen ordinario sostenidos con fondos públicos ubicados en el ámbito de gestión de la Generalitat Valenciana.
1.Se fomentará la primera escolarización del alumnado con n.e.e., al menos, en el primer curso del 2º Ciclo de Educación Infantil, incorporándose a la Educación Primaria en el año natural en el que cumplan seis años de edad. El centro receptor realizará, antes de su escolarización, la orientación más adecuada a la familia de este alumnado.
2. Los alumnos y alumnas que requieran adaptaciones deacceso al currículo y/o adaptaciones significativas y soliciten por primera vez el ingreso en un centro o colegio de Educación Infantil (2º ciclo) y Primaria, necesitarán del correspondiente Dictamen de Escolarización, según lo establecido en la Orden de 11 de noviembre de 1994 (DOGV de 18.01.95).
3. ¿Cuántas veces pueden repetir en primaria los alumnos con n.e.e.?
Una prórroga extraordinariade permanencia en cualquier ciclo de la etapa, independientemente de la permanencia durante un año más en la etapa que recoge. Pueden repetir dos veces, para repetir la segunda vez hay que pedir una prórroga extraordinaria.
4. ¿Esta orden contempla al alumnado con sobredotación intelectual? Cita la orden que lo regula. *
Las medidas que faciliten la atención a los alumnos y alumnas quetienen necesidades educativas especiales derivadas de sobredotación intelectual, así como las condiciones y el procedimiento para anticipar o reducir con carácter excepcional el período de escolarización obligatoria, se ajustarán a los dispuesto en la Orden de 14 de julio de 1999 (DOGV de 05.08.99).
5. Las aulas con alumnos de n.e.e., ¿deben tener reducción de ratio?
1. En los centrosdocentes que impartan Educación Infantil (2º ciclo) y escolaricen alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales debidamente justificadas, la reducción de ratio vendrá determinada por la resolución de la dirección territorial teniendo en cuenta el dictamen de escolarización.
2. En los centros docentes que impartan Educación Primaria y escolaricen alumnos y alumnas con necesidadeseducativas especiales permanentes debidamente dictaminados, el número de alumnos máximo de estas características será de 2 por grupo-clase. En estas circunstancias, y salvo casos excepcionales, el número máximo de alumnos por aula será de 20. Cuando sólo haya un alumno o alumna con necesidades educativas especiales permanentes debidamente dictaminado, el número máximo de alumnos por grupo-clase será de 23.6. ¿Qué documentos necesita el centro para poder reducir la ratio en una clase?
Puede haber dictamen y no tener reducción, depende de las n.e.e.
7. ¿Qué es una ACI? ¿Qué es una ACIS?
ACI –ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL (diferencia de menos de un ciclo)
La adaptación curricular, entendida como cualquier ajuste o modificación que se realiza en los diferentes elementos de laoferta educativa común para dar respuesta a las diferencias individuales del alumnado, tiene como finalidad:
Las adaptaciones curriculares tenderán a que los alumnos y alumnas alcancen las capacidades generales propias de la etapa, de acuerdo con sus posibilidades.
En Educación Infantil (2º ciclo), las adaptaciones curriculares consisten en adaptarse al nivel del alumno.
ACIS-...
1. ¿Cuál es el objeto de esta orden? ¿A quién va destinada?
La presente orden regula la atención educativa del alumnado con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, derivadas de su historia personal y escolar o de condicionespersonales de sobredotación intelectual o de discapacidad psíquica, motora o sensorial, y plurideficientes, que cursa Educación Infantil (2º ciclo) o Educación Primaria.
2. ¿Cuándo se escolariza a los alumnos con n.e.e.?
Esta orden será de aplicación en los centros docentes de régimen ordinario sostenidos con fondos públicos ubicados en el ámbito de gestión de la Generalitat Valenciana.
1.Se fomentará la primera escolarización del alumnado con n.e.e., al menos, en el primer curso del 2º Ciclo de Educación Infantil, incorporándose a la Educación Primaria en el año natural en el que cumplan seis años de edad. El centro receptor realizará, antes de su escolarización, la orientación más adecuada a la familia de este alumnado.
2. Los alumnos y alumnas que requieran adaptaciones deacceso al currículo y/o adaptaciones significativas y soliciten por primera vez el ingreso en un centro o colegio de Educación Infantil (2º ciclo) y Primaria, necesitarán del correspondiente Dictamen de Escolarización, según lo establecido en la Orden de 11 de noviembre de 1994 (DOGV de 18.01.95).
3. ¿Cuántas veces pueden repetir en primaria los alumnos con n.e.e.?
Una prórroga extraordinariade permanencia en cualquier ciclo de la etapa, independientemente de la permanencia durante un año más en la etapa que recoge. Pueden repetir dos veces, para repetir la segunda vez hay que pedir una prórroga extraordinaria.
4. ¿Esta orden contempla al alumnado con sobredotación intelectual? Cita la orden que lo regula. *
Las medidas que faciliten la atención a los alumnos y alumnas quetienen necesidades educativas especiales derivadas de sobredotación intelectual, así como las condiciones y el procedimiento para anticipar o reducir con carácter excepcional el período de escolarización obligatoria, se ajustarán a los dispuesto en la Orden de 14 de julio de 1999 (DOGV de 05.08.99).
5. Las aulas con alumnos de n.e.e., ¿deben tener reducción de ratio?
1. En los centrosdocentes que impartan Educación Infantil (2º ciclo) y escolaricen alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales debidamente justificadas, la reducción de ratio vendrá determinada por la resolución de la dirección territorial teniendo en cuenta el dictamen de escolarización.
2. En los centros docentes que impartan Educación Primaria y escolaricen alumnos y alumnas con necesidadeseducativas especiales permanentes debidamente dictaminados, el número de alumnos máximo de estas características será de 2 por grupo-clase. En estas circunstancias, y salvo casos excepcionales, el número máximo de alumnos por aula será de 20. Cuando sólo haya un alumno o alumna con necesidades educativas especiales permanentes debidamente dictaminado, el número máximo de alumnos por grupo-clase será de 23.6. ¿Qué documentos necesita el centro para poder reducir la ratio en una clase?
Puede haber dictamen y no tener reducción, depende de las n.e.e.
7. ¿Qué es una ACI? ¿Qué es una ACIS?
ACI –ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL (diferencia de menos de un ciclo)
La adaptación curricular, entendida como cualquier ajuste o modificación que se realiza en los diferentes elementos de laoferta educativa común para dar respuesta a las diferencias individuales del alumnado, tiene como finalidad:
Las adaptaciones curriculares tenderán a que los alumnos y alumnas alcancen las capacidades generales propias de la etapa, de acuerdo con sus posibilidades.
En Educación Infantil (2º ciclo), las adaptaciones curriculares consisten en adaptarse al nivel del alumno.
ACIS-...
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