Orden

LEY 115 DE 1994

Pág. | Ley 115 de Febrero 8 de 1994Por la cual se expide la ley general de educación.EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA | YEISON ESTEBAN MORA | Ficha |
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| ARTICULO 2o. Servicio educativo. | |
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Pag 1 | El servicio educativo comprende el conjunto de normas jurídicas, los programascurriculares, la educación por niveles y grados, laeducación no formal, la educación informal, los establecimientoseducativos, las instituciones sociales (estatales o privadas) con funciones educativas, culturales y recreativas, losrecursos humanos, tecnológicos, metodológicos, materiales, administrativos y financieros, articulados en procesosY estructuras para alcanzar los objetivos de la educación. | 1 Lenguaje Metodológico: 1.1 Institución: LaEscuela.1.2 Discurso: (conceptos u objetos) * Educación por niveles * Recursos humanos, tecnológicos, metodológicos, materiales administrativos y financieros1.3 Sujeto: * Establecimientos educativos * Instituciones sociales 1.4 Estrategias de saber y de Poder * Hacer de la educación algo más, organizado, con diferentes funciones tanto educativas, como culturales. |
| | |Comentario Metodológico:

La educación debe estar bien distribuida, sea por grupos, por niveles de conocimiento, para así poder alcanzar correctamente los objetivos de la educación. El currículo aparece como elemento fundamental en la estructura educacional ya que este da cuenta de los programas, las estrategias y las acciones que se deben llevar a cabo para alcanzar los objetivos.Pág. | Ley 115 de Febrero 8 de 1994Por la cual se expide la ley general de educación.EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA | YEISON ESTEBAN MORA | Ficha |
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| ARTICULO 10. Definición de educación formal. | |
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Pag 5 | Se entiende por educación formal aquella que se imparte enestablecimientos educativos aprobados, en una secuencia regular deciclos lectivos, con sujeción a pautasCurriculares progresivas, y conducente a grados y títulos. | 1 Lenguaje Metodológico: 1.1 Institución: * Establecimientos educativos 1.2 Discurso: (conceptos u objetos) * La educación formal es aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados 1.3 Sujeto: * Educación formal. 1.4 Estrategias de saber y de Poder * Elgobierno intenta, tener el control en la educación, atreves reglar para que las instituciones educativas enseñen lo que a ellos les plazca. |
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Comentario Metodológico:

El gobierno es el que define las pautas que se debe seguir en un centro educativo, por lo cual no es un mecanismo muy democrático, pues lo que ellos quieren es que el pueblo al cual gobiernan, cada vez deje mas depensar por sí mismo, para que comience a pensar lo que a ellos les parece importante.













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| ARTICULO 19. Definición y duración. | |
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Pag 5 | La educación básicaobligatoria corresponde a la identificada en el artículo356 de la Constitución Política como educación primaria y secundaria; comprende nueve (9) grados y seestructurará en torno a un currículo común, conformado por las áreas fundamentales del conocimiento y de laactividad humana | 1 Lenguaje Metodológico: 1.1 Institución: La Escuela.1.2 Discurso: (conceptos u objetos) * La educaciones básica que vahasta noveno grado es obligatoria 1.4 Sujeto: * la educación 1.4 Estrategias de saber y de Poder * educación básica obligatoria. |
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Comentario Metodológico:

Se dice que la educación es obligatoria, pero en realidad, como va a ser obligatoria la educación en un país en donde no se respetan las diferencias culturales que en él hay, e incluso en muchos casos las personas...