Orden

ECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJAUTO
SUBSECRETARÍA PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO
DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONES Y SERVICIOS ESCOLARES

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MAESTRIA EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

TRABAJO:
“TRES MODELOS DEPLANIFICACIÓN CURRICULAR EN EL AMBITO UNIVERSITARIO”

PRIMER SEMESTRE

FORMACIÓN EN DISEÑO CURRICULAR.


ASESOR:FERNANDO GUZMAN MELGOZA.

MAESTRO: JOSÉ INOCENCIO JIMÉNEZ MORALES.

TRES MODELOS DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN EL AMBITO UNIVERSITARIO.
1.- ¿Cómo nace la universidad?
R.- Nace alrededor de unsujeto que tiene un saber y que lo transmite artesanalmente a sus discípulos.
Pág. 97.
2.-¿Qué recursos ha utilizado la universidad para alcanzar su propósito a lo largo de la historia?
R.- Unapráctica de vida y la definición de los tiempos y espacios para su desarrollo no limitaba ninguna de las posibilidades de interacción entre el aprendiz y el maestro, dentro de la historia conceptos talescomo; objetivos, destrezas y evaluación del aprendizaje, han tomado un lugar permanente.
Pág. 98.
3.- ¿Qué implicación ha tenido la tecnología dentro de la planificación curricular?
R.- Que dentrode ésta se intente tener mayor rigor y sistematicidad e incluso que se alcancen unos ciertos procedimientos precisos y específicos para desarrollarla (algoritmos)
Pág. 98
4.- ¿En qué consiste cadamodelo de planificación curricular?
R.-
* Construcción: tiene una vocación de teoría y autonomía que convierte a la universidad y a las prácticas curriculares en eventos y espacios para larecreación de la cultura y para la autodeterminación intelectual de los investigadores.
* Aplicación social del saber: Está convocado y definido por una actitud pragmática y pretende convertir el...