Orecchioni

 Trabajo Práctico Numero 1
En el presente trabajo se analizará siguiendo el modelo de  Kerbrat-Orecchioni, cómo intervienen las diversascompetencias lingüísticas, paralingüísticas, ideológicas, culturales y generacionales en el video de Peter Capusotto “Bombita Rodríguez”.
En primer lugar se establecerá el emisor y el receptor, siendo elprimero Peter Capusotto y el segundo cualquier persona que vea el video.
En cuanto a las competencias lingüísticas, por parte del emisor existe un pleno conocimiento sobre ambos temas Palito Ortegay los montoneros, logrando así interpretar a “Bombita Rodríguez”, un personaje con alto grado de paradoja. Por otro lado por parte del receptor había un menor conocimiento sobre ambos temas, siendoel cantante de otra época, nada mas era conocido por su nombre, por su historia, se necesitó una ayuda externa para qué el receptor pudiera entender con claridad el mensaje. Aquí es donde se destacanlas competencias generacionales, ya que el receptor y los temas principales del video, no coinciden en la cuestión de años, no convivieron en una misma época.
Por otro lado dentro de lascompetencias paralingüísticas podemos destacar los gestos que hace “bombita rodríguez” al cantar, tratando de lograr un personaje pacifico. Otro gesto que se destaca es cuando el cantante fuma un habano,haciendo referencia a que se encontraba en cuba.
Otras variantes en el análisis de este video son las competencias culturales. El emisor y el receptor provienen de un mismo lugar, lugar donde tambiénnace y se desarrolla profesionalmente el cantante y la organización guerrillera. Igualmente no poseen los mismos conocimientos, como ya he dicho, el emisor posee un grado superior de información, yasea por cuestiones generacionales o cuestiones informativas, las cuales fueron previstas para llevar a cabo el video.
Las competencias ideológicas son otra variante del análisis, están íntimamente...