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VALORACIÓN DE UN NIÑO QUE PUEDE ESTAR EN CONDICIÓN DE DEFICIENCIA Y/O DISCAPACIDAD

ELABORADO POR: Ángela Susana Hernández
Mayo 2009
TOMADO PARCIALMENTE Y ADAPTADO POR:
María Piedad Londoño Peñaranda
Docente Cuidado de Enfermería al Niño y Familia
Agosto 2013

INSTRUCTIVO GENERAL PARA EL PROCESO DE VALORACIÓN Y PROCESO DE ATENCION DEENFERMERIA.






INTRODUCCION
A continuación usted encontrará información que le orientará acerca de la valoración de niños que presentan signos y síntomas de posible deficiencia y/o discapacidad, basados en la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la discapacidad y la Salud (CIF), desarrollada por la OMS en el año 2001 y algunos otros ítem que le facilitarán planear, ejecutar yevaluar el Proceso de Atención de Enfermería (PAE) en particular con los niños en esta condición.

Dentro de los aspectos que aportan al desarrollo del Proceso de Atención de Enfermería, encontrará información acerca de los patrones funcionales identificados, relacionados con la alteración en la estructura, funcionalidad, actividades y aspectos contextuales, de acuerdo a lo que contempla la CIF,una revisión de los diagnósticos de Enfermería más comunes en niños con probables signos de deficiencia y/o discapacidad (NANDA 2009 – 2011), de acuerdo a los dominios que establece la taxonomía y el planteamiento de una serie de metas para el cuidado y la estimulación para niños con alteraciones relacionadas con la parálisis cerebral.



VALORACIÓN NIÑOS CON PROBABLES SIGNOS DE DEFICIENCIAY/O DISCAPACIDAD DE ACUERDO A LA “CLASIFICACION INTERNACIONAL DEL FUNCIONAMIENTO, LA DISCAPACIDAD Y LA SALUD (CIF)

La anamnesis y valoración de estos niños no es sencillo, ya que los instrumentos y pruebas existentes no permiten identificar el grado y tipo de discapacidad que el niño(a) pueda tener, además el proceso de comunicación con ellos puede verse limitado de una u otra forma, lo quecambia el concepto general que tenemos sobre la entrevista para obtener datos subjetivos con el niño y su cuidador, siendo necesario realizar la valoración de una forma menos directa y mas deductiva por ello se requiere conocer algunos conceptos y tablas establecidos por la OMS antes de proceder a valorar cada niño; las dificultades en la anamnesis y valoración se hacen aún más evidentes, en caso deniños institucionalizados sin cuidador familiar, como es el caso de los niños en protección por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), para los cuales es especialmente útil el diseño de formatos de valoración con base en lo planteado en la CIF.

La OMS ha determinado una “Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud”, con las siglas CIF. Laclasificación habla de funcionamiento como término genérico para designar todas las funciones y estructuras corporales, la capacidad de desarrollar actividades y la posibilidad de participación social del ser humano, de discapacidad de igual manera, como término genérico que recoge las deficiencias en las funciones y estructuras corporales que llevan a las limitaciones en la capacidad de llevar a caboactividades y las restricciones en la participación social del ser humano y de salud, que tienen que ver con el contexto ambiental en el que desarrolla la vida de los niños, como el elemento clave que relaciona a los dos anteriores.

Toda discapacidad tiene su origen en una o varias deficiencias funcionales o estructurales de algún órgano corporal, y en este sentido se considera como deficienciacualquier anomalía de un órgano de una función propia de este con resultado discapacitante.

Partiendo de esta distinción básica (CIF), se puede identificar numerosas clases de deficiencia asociadas a las distintas discapacidades. Para identificar las características de los grandes grupos se ha recurrido a esa misma fuente agrupando las deficiencias en las categorías física, mental y sensorial,...