Organigrama papalote museo del niño
Páginas: 2 (279 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2010
Impacto de los museos y centros de ciencias: una perspectiva mexicana
Jorge Padilla G.C. y Ma. Lourdes Patiño B.
Centro de Ciencias Explora (México)jpadilla@explora.edu.mx, www.explora.edu.mx
Centro interactivo de ciencias, Impacto social, Medición.
Los museos y centros interactivos de ciencias surgieron a finales de los años 90´s, comouna estrategia
prometedora para interesar a grandes volúmenes de público en la ciencia y la tecnología, principalmente
contemporáneas. Con el paso del tiempo, esa funcióninicial se fue ampliando, con otras tales como:
promover la apropiación social de la ciencia y la tecnología como parte de la cultura; estimular la
comprensión y la valoracióndel rol de la ciencia y la tecnología en el mundo actual y en el desarrollo de
las sociedades; promover una actitud crítica de la gente hacia los fenómenos naturales ysociales;
fomentar las vocaciones de los niños y jóvenes hacia la áreas de ciencia y tecnología; combatir la
superstición y la pseudociencia; etc..
Los museos y centrosinteractivos de ciencias han registrado una espectacular “explosión” en las últimas
décadas. Se calcula que ascienden a unos 750 en todo el mundo. En México, el proceso decreación de
centros interactivos se inició hace casi 30 años; y desde entonces, han surgido 32 museos y centros
actualmente en operación, los cuales ofrecen una amplia variedad deservicios y fueron creados por
distintos tipos de instancias. En gran parte, el “boom” de centros y museos interactivos, tanto a nivel
mundial como en México, se hapotenciado por la confianza en que son instituciones pertinentes,
efectivas y con relevancia social; .... pero no lo sabemos a ciencia cierta. Ante esto, se plantean varias
Jorge Padilla G.C. y Ma. Lourdes Patiño B.
Centro de Ciencias Explora (México)jpadilla@explora.edu.mx, www.explora.edu.mx
Centro interactivo de ciencias, Impacto social, Medición.
Los museos y centros interactivos de ciencias surgieron a finales de los años 90´s, comouna estrategia
prometedora para interesar a grandes volúmenes de público en la ciencia y la tecnología, principalmente
contemporáneas. Con el paso del tiempo, esa funcióninicial se fue ampliando, con otras tales como:
promover la apropiación social de la ciencia y la tecnología como parte de la cultura; estimular la
comprensión y la valoracióndel rol de la ciencia y la tecnología en el mundo actual y en el desarrollo de
las sociedades; promover una actitud crítica de la gente hacia los fenómenos naturales ysociales;
fomentar las vocaciones de los niños y jóvenes hacia la áreas de ciencia y tecnología; combatir la
superstición y la pseudociencia; etc..
Los museos y centrosinteractivos de ciencias han registrado una espectacular “explosión” en las últimas
décadas. Se calcula que ascienden a unos 750 en todo el mundo. En México, el proceso decreación de
centros interactivos se inició hace casi 30 años; y desde entonces, han surgido 32 museos y centros
actualmente en operación, los cuales ofrecen una amplia variedad deservicios y fueron creados por
distintos tipos de instancias. En gran parte, el “boom” de centros y museos interactivos, tanto a nivel
mundial como en México, se hapotenciado por la confianza en que son instituciones pertinentes,
efectivas y con relevancia social; .... pero no lo sabemos a ciencia cierta. Ante esto, se plantean varias
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