Organismos

ORGANISMOS INTERNACIONALES VINCULADOS AL DESARROLLO SUSTENTABLE

OBJETIVO
Identificar los diferentes grados de compromiso y participación de los organismos internacionales, sus funciones, objetivos y políticas en materia de desarrollo sustentable
CONTENIDO
-Qué es
-Acciones o proyectos
-Legislación
1. ONU ( Organización de las Naciones Unidas)

1.3 DCENIO DE LAS NACIONES
En el2002, mediante la resolución 57/254, la Asamblea General de las Naciones Unidad adoptó el Decenio de las Naciones Unidas para la Educación con miras al Desarrollo Sostenible (2005-2014) y designó a la UNESCO para promoverlo.

La resolución de la ONU invita a los gobiernos a incluir medidas que tomen en consideración la Década de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentableen sus correspondientes planes y estrategias de educación, a más tardar para el año 2005, con base en el esquema de implantación internacional preparado por la UNESCO, el cual fue aprobado por la Conferencia General de este organismo en septiembre de 2003.
Dicho esquema de implantación hace un llamado a los gobiernos para iniciar el proceso preparatorio para la Década mediante un amplio conjuntode alianzas, en virtud de la multiplicidad y diversidad de participantes necesarios. Propone establecer estas alianzas en todos niveles, comenzando con el ámbito local y comunitario, hasta cubrir la totalidad del contexto nacional e internacional, involucrando a todas las esferas de los sectores público y privado; es decir, los tres órdenes de gobierno, las organizaciones de la sociedad civil, losempresarios, la academia y los comunicadores, entre muchos otros implicados.
Con el objetivo de promover la educación como fundamento de una sociedad más viable para la humanidad e integrar el desarrollo sostenible en el sistema de enseñanza escolar a todos los niveles, las actividades del Decenio pretenden escencialmente convencer, comunicar y crear redes de tal manera que todos los educadoresintegren en sus programas las preocupaciones y los objetivos del desarrollo sostenible a la vez que intensificarán la cooperación internacional en favor de la elaboración y de la puesta en común de prácticas, políticas y programas innovadores de educación para el desarrollo sustentable.
La educación para el desarrollo sostenible es un concepto dinámico que pone en valor todos los aspectos de latoma de conciencia del público, de la educación y de la formación para dar a conocer o hacer comprender mejor los lazos existentes entre los problemas relacionados con el desarrollo sostenible y para hacer progresar los conocimientos, las capacidades, los modos de pensamiento y los valores de manera que se pueda dar a cada quien, cualquiera sea su edad, los medios de asumir la responsabilidad decrear un futuro viable y de aprovecharlo.
"La educación es de importancia crítica para promover el desarrollo sustentable. Por consiguiente, es esencial movilizar los recursos necesarios, incluidos recursos financieros en todos los planos, de donantes bilaterales y multilaterales, entre otros el Banco Mundial y los bancos regionales de desarrollo, la sociedad civil y las fundaciones, con objeto decomplementar los esfuerzos de los gobiernos nacionales en la consecución de los objetivos y las medidas propuestas.”

Con base en los cuatro pilares que contribuyen a transitar hacia el desarrollo sustentable por medio de la educación:
1. Reconocimiento del desafío: Aprender a conocer.
2. Responsabilidad colectiva y sociedad constructiva: Aprender a vivir juntos.
3. Actuar con determinación:Aprender a hacer.
4. Indivisibilidad de la dignidad humana: Aprender a ser.
A su vez, los cuatro pilares remiten a principios relacionados con la educación básica, con la reorientación de los programas de educación vigentes, con la comprensión pública de lo que significa la sustentabilidad en las actividades productivas y en la vida cotidiana, así como con la formación de capacidades. Los...