Organització Del Centre Escolar

Les organitzacions educatives
Georgeta Ion Àngel Domingo Villarreal
P08/02082/02451

CC-BY-NC-ND • P08/02082/02451

Les organitzacions educatives

Els textos i imatges publicats en aquesta obra estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada (BY-NC-ND) v.3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los itransmetre'ls públicament sempre que en citeu l'autor i la font (FUOC. Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya), no en feu un ús comercial i no en feu obra derivada. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/legalcode.ca

CC-BY-NC-ND • P08/02082/02451

Les organitzacions educatives

ÍndexIntroducció.................................................................................................. Objectius....................................................................................................... 1. El concepte d'organització.............................................................. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Definició i orígens de les organitzacions .................................... Què són les organitzacions?....................................................... Característiques de les organitzacions ........................................ Perspectives teòriques de les organitzacions ............................... 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.4.4. 2. Teories clàssiques o de les ''organitzacions sense gent'' ............................................................................... La perspectivaburocràtica de les organitzacions ........... La perspectiva sistèmica sobre les organitzacions ......... El desenvolupament organitzatiu ..................................

5 6 7 7 7 7 8 8 10 11 12 14 14 15 18 19 20 21 22 24 26 29 29 31 32 35 36

Els centres educatius com a organitzacions............................... 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. La naturalesa del centre educatiu............................................... Característiques específiques dels centres educatius com a organitzacions ............................................................................. El currículum, element central de l'organització escolar ............ Implicacions organitzatives de la gestió del currículum ............. Enfocaments per a l'anàlisi i la intervenció en organitzacions educatives.................................................................................... 2.5.1. 2.5.2. 2.5.3. 2.5.4. L'enfocament cientificoracional o tecnològic ............... L'enfocament interpretativosimbòlic ............................ L'enfocament sociocrític ................................................ Un model comprensiu de la realitat organitzativa escolar............................................................................

3.

Els centres educatius com a organitzacions que aprenen....... 3.1. 3.2. 3.3. L'organització aprèn .................................................................... L'organització promou l'aprenentatge ........................................ Les organitzacions que aprenen i els recursos humans ..............

Conceptesclau............................................................................................ Bibliografia.................................................................................................

CC-BY-NC-ND • P08/02082/02451

5

Les organitzacions educatives

Introducció

En el present mòdul trobareu informacions, activitats i propostes d'estudi que pretenen aproximar-vos al coneixement de lesinstitucions escolars com a organitzacions. Partim de la descripció de les organitzacions en general, per apropar-nos cada vegada més a les institucions educatives i a les seves característiques. El mòdul que iniciem parteix de la premissa que l'educació es desenvolupa en el si d'una organització, la qual cosa significa que els processos d'ensenyament i aprenentatge en l'educació formal i...