Organización De Empresas Ugr
Páginas: 26 (6334 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
ÍNDICE
* Historia del I.E.S. Padre Suárez………………..………………………………..2
* Descripción del centro…………………………………………………………...3
* Objetivos generales………………………………………………………………4
* Partes de la organización………………………………………………………...5
* Sistemas de flujos………………………………………………………………10
* Mecanismos de coordinación y parámetros de diseño………………………….13
* Factores decontingencia………………………………………………………..18
* Justificar una configuración estructural final…………………………………...22
HISTORIA DEL I.E.S. PADRE SUÁREZ
El Instituto “Padre Suárez” fue fundado por la Ley Pidal de 1.845 como centro adscrito a la Universidad.
Durante su primera etapa estuvo ubicado en la calle San Jerónimo, en lo que hoy día es el Colegio Mayor San Bartolomé y Santiago, muy cerca de la Plaza de laUniversidad.
El 30 de abril de 1.904 el rey Alfonso XIII puso la primera piedra del edificio actual, que empezó a ser ocupado el 10 de enero de 1918. La denominación “Padre Suárez” fue autorizada en la Gaceta de Madrid el 13 de febrero de 1.934.
El I.E.S. “Padre Suárez” cumple por tanto 167 años y constituye un punto de referencia obligado en la cultura y en el urbanismo de la ciudad de Granada. Porsus aulas pasaron ilustres granadinos que han dejado huella en la historia local, nacional e incluso mundial, entre ellos Ángel Ganivet, Federico García Lorca y Francisco Ayala. No faltan tampoco en la historia del Instituto las alumnas ilustres, destacando entre ellas figuras de la talla de Asunción Linares o Elena Martín Vivaldi.
DESCRIPCIÓNDEL CENTRO
El instituto de Educación Secundaria Padre Suárez de Granada se encuentra situado en la calle Gran Vía, nº 61, en la “zona centro” de Granada.
La zona de procedencia del alumnado es la denominada “zona centro” de la capital. También acuden a sus aulas alumnado procedente de pueblos de toda el área metropolitana.
Fue construido en el año 1.918 y remodelado por última vez en losaños 1.990-1.992. El instituto es un centro bilingüe español- inglés y en él se imparten Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Educación Secundaria de Adultos, Bachillerato de Adultos y el ciclo Formativo de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes.
El personal docente cuenta con una plantilla de 75 profesores, estable en un 76%. En el caso del personal no docente, se puedehablar de una estabilidad del 90%. Los parámetros del nivel socioeconómico de las familias se reparten a partes iguales entre nivel medio y nivel medio-alto. El centro acoge a un 18% de alumnos de diversas nacionalidades: argentina, brasileña, china, colombiana, cubana, ecuatoriana, francesa, marroquí, ucraniana, rusa, argelina y, por supuesto, española.OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la continuidad del alumnado en el sistema educativo se basan en:
1. La buena relación (convivencia) entre todas las personas de la comunidad educativa, especialmente el alumnado, el profesorado y las familias, propiciándose una atmósfera de estudio e investigación alegre, animosa ycreadora.
2. La madurez personal (crecimiento, autoestima, libertad, responsabilidad: el aprendizaje como aptitud vital).
3. La formación integral.
4. La motivación y la creatividad (el placer del conocimiento).
5. La capacidad crítica (el uso de la razón).
6. El fomento de la virtud -excelencia- ciudadana (autosuficiencia, madurez, capacidad crítica, sociabilidad, justicia,participación, respeto, tolerancia, solidaridad, humanismo, búsqueda de la verdad…).
PARTES DE LA ORGANIZACIÓN
La organización está compuesta por 90 trabajadores propios del centro, divididos en personal docente y personal no docente. El personal docente lo integran 75 profesores y el personal no docente está...
* Historia del I.E.S. Padre Suárez………………..………………………………..2
* Descripción del centro…………………………………………………………...3
* Objetivos generales………………………………………………………………4
* Partes de la organización………………………………………………………...5
* Sistemas de flujos………………………………………………………………10
* Mecanismos de coordinación y parámetros de diseño………………………….13
* Factores decontingencia………………………………………………………..18
* Justificar una configuración estructural final…………………………………...22
HISTORIA DEL I.E.S. PADRE SUÁREZ
El Instituto “Padre Suárez” fue fundado por la Ley Pidal de 1.845 como centro adscrito a la Universidad.
Durante su primera etapa estuvo ubicado en la calle San Jerónimo, en lo que hoy día es el Colegio Mayor San Bartolomé y Santiago, muy cerca de la Plaza de laUniversidad.
El 30 de abril de 1.904 el rey Alfonso XIII puso la primera piedra del edificio actual, que empezó a ser ocupado el 10 de enero de 1918. La denominación “Padre Suárez” fue autorizada en la Gaceta de Madrid el 13 de febrero de 1.934.
El I.E.S. “Padre Suárez” cumple por tanto 167 años y constituye un punto de referencia obligado en la cultura y en el urbanismo de la ciudad de Granada. Porsus aulas pasaron ilustres granadinos que han dejado huella en la historia local, nacional e incluso mundial, entre ellos Ángel Ganivet, Federico García Lorca y Francisco Ayala. No faltan tampoco en la historia del Instituto las alumnas ilustres, destacando entre ellas figuras de la talla de Asunción Linares o Elena Martín Vivaldi.
DESCRIPCIÓNDEL CENTRO
El instituto de Educación Secundaria Padre Suárez de Granada se encuentra situado en la calle Gran Vía, nº 61, en la “zona centro” de Granada.
La zona de procedencia del alumnado es la denominada “zona centro” de la capital. También acuden a sus aulas alumnado procedente de pueblos de toda el área metropolitana.
Fue construido en el año 1.918 y remodelado por última vez en losaños 1.990-1.992. El instituto es un centro bilingüe español- inglés y en él se imparten Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Educación Secundaria de Adultos, Bachillerato de Adultos y el ciclo Formativo de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes.
El personal docente cuenta con una plantilla de 75 profesores, estable en un 76%. En el caso del personal no docente, se puedehablar de una estabilidad del 90%. Los parámetros del nivel socioeconómico de las familias se reparten a partes iguales entre nivel medio y nivel medio-alto. El centro acoge a un 18% de alumnos de diversas nacionalidades: argentina, brasileña, china, colombiana, cubana, ecuatoriana, francesa, marroquí, ucraniana, rusa, argelina y, por supuesto, española.OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la continuidad del alumnado en el sistema educativo se basan en:
1. La buena relación (convivencia) entre todas las personas de la comunidad educativa, especialmente el alumnado, el profesorado y las familias, propiciándose una atmósfera de estudio e investigación alegre, animosa ycreadora.
2. La madurez personal (crecimiento, autoestima, libertad, responsabilidad: el aprendizaje como aptitud vital).
3. La formación integral.
4. La motivación y la creatividad (el placer del conocimiento).
5. La capacidad crítica (el uso de la razón).
6. El fomento de la virtud -excelencia- ciudadana (autosuficiencia, madurez, capacidad crítica, sociabilidad, justicia,participación, respeto, tolerancia, solidaridad, humanismo, búsqueda de la verdad…).
PARTES DE LA ORGANIZACIÓN
La organización está compuesta por 90 trabajadores propios del centro, divididos en personal docente y personal no docente. El personal docente lo integran 75 profesores y el personal no docente está...
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