Organización De Las Unidades Educativas

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS
La organización de los espacios en las aulas de la Escuela Infantil, varian seguna las edades de los niños y niñas que asisten al centro.
En el primer año devida del niño, el espacio tiene que contemplar las necesidades fisiológicas y las necesidad de descubrir su propio cuerpo y el entrono. Entonces el aula debe de tener un colchón o colchoneta, paraque los pequeños puedan gatear o desplazarse, y en una de las paredes un espejo para favorecer la exploración de su cuerpo y el de sus compañeros.
La distribución de actividades deberá seguir el ritmoque cada niño marque, pero establecer un horario y actividades para que el grupo en general responda, es muy difícil, porque cada niño tiene un ritmo de vigilia y de descanso propio.

La actividadindividual:
Es la tarea que realiza un individuo, sin que esta dependa de otra persona.
El profesor/a debe de organizar el espacio y los materiales que harán posible la actividad individualizada,pero son los niños y niñas, quienes empiezan a actuar de forma libre y espontánea.
Esta actividad les desarrolla todas y cada una de las potencialidades intelectuales, afectivas y sociales que tiene elniño al iniciar la actividad, teniendo en cuenta sus propios intereses.
“Este tipo de trabajo ayuda a:
* Respetar el ritmo individual de cada uno de los niños y niñas de nuestra clase.
*Evitar el miedo a equivocarse, ya que el trabajo individualizado se basa en la experimentación (ensayo/error/acierto).
* Ayudar a reafirmar unas estructuras mentales, necesarias para el desarrollointegral, permitiendo rehacer tantas veces como lo crea oportuno.
* Estimular el razonamiento lógico y la deducción a partir de la experimentación.
* Hallar diversas soluciones para resolver unmismo trabajo.
* Potenciar el trabajo específico de representación y simbolización.
* Obtener más autonomía intelectual y adquirir seguridad en el trabajo, ya que su actividad solo dependerá...