Organización del centro escolar
Páginas: 9 (2207 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2010
TEMA 3.
POBLACIÓN Y COMUNIDAD ESCOLAR
“Agregado de seres humanos delimitado por los límites culturales y espaciales que constituyen el centro escolar” (M. Lorenzo, 1994, p. 217).
La población se constituye en comunidad en la medida que se comparten intereses y proyectos comunes.
La comunidad escolar se organiza:
sectorialmente, en función del papel y posición que ocupa cada sectoren la actividad escolar
colegialmente en la toma de decisiones y gobierno del centro
CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
La comunidad escolar es amplia y heterogénea, designa a todos los implicados en la tarea educativa, con un nivel de participación, vinculación y responsabilidad diverso, y con funciones muy diferentes pero todas ellas necesarias para la ejecución de la tareaeducativa.
La función educativa y la misión escolar es obra de personas y no sólo de tecnologías y recursos.
Dotarse de una estructura organizativa significa que existe conciencia de que los esfuerzos coordinados son cualitativamente superiores a los de los individuos solos.
La población escolar es cambiante y reemplazable: cargos (directivos, académicos), personas (profesorado, alumnado,familias).
La organización escolar se debate entre la tendencia a la permanencia y los cambios.
La estructura debe ser capaz de absorber dichos cambios sin que la organización se resienta demasiado.
El tamaño de la población escolar viene determinado por condiciones internas y externas.
- El tamaño de cada sector está en función del tamaño de los otros sectores (ratios).
- El marco legislativoestablece las ratios de alumnos por profesor, el tipo de centro en función de sus unidades, el número de líneas, de grupos, de niveles...
- El tamaño de la población puede aumentar mientras sea posible el cumplimiento de sus funciones (nivel óptimo).
- La gestión del espacio y el tiempo determina el tamaño de la población.
LA PARTICIPACIÓN COMO PRINCIPIO RECTOR DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
Laeficacia y la mejora educativa se produce cuando todos los miembros de la comunidad tengan claros sus objetivos, se coordinen y busquen respuestas globales desde la reflexión conjunta.
- La concepción participativa de la educación requiere:
estructuras que organicen y canalicen la participación
voluntades convergentes y comprometidas
TEMA 3.2
En función de la población, la OrganizaciónEscolar se ocupa de los siguientes procesos:
En relación con los alumnos:
papel del alumnado
su admisión en el centro
las formas de agrupamiento
su promoción durante la vida escolar
PAPEL DEL ALUMNADO: resituar al alumno en el aula y en el centro
Destinatario (objeto) y protagonista (sujeto): el proceso de aprendizaje y enseñanza exige su participación e implicación.
Elalumno ocupa una posición central en el centro.
- Su núcleo de trabajo es el AULA:
Su estructura debe motivar y posibilitar la presencia activa del alumno en los ámbitos de decisión y gestión del aula.
La fórmula básica es la asamblea de clase, desde ella se favorece la información y el que se compartan preocupaciones, intereses, inquietudes...
- En el ámbito del CENTRO se dan otrostipos de organización:
La asamblea de delegados (estructura representativa).
Las asociaciones de alumnos (de carácter más voluntario).
Comisiones, plataformas.. que se crean en torno a problemáticas o dinámicas.
Papel del alumnado: adecuar el centro a la medida del alumno
Descubrir, potenciar, diversificar y agrupar sus expectativas.
- Acercar los objetivos a la realidad de losalumnos.
- Disponer espacios, tiempos y recursos respetando el proceso de aprendizaje y enseñanza.
- Contar más con los alumnos, implicarles, darles protagonismo: responsabilidades y labores colectivas.
- Propiciar su identificación con el proyecto educativo del centro.
- Clima de respeto y colaboración mutua, dando ejemplo, vivenciar la convivencia en sociedad.
- Analizar las relaciones y...
POBLACIÓN Y COMUNIDAD ESCOLAR
“Agregado de seres humanos delimitado por los límites culturales y espaciales que constituyen el centro escolar” (M. Lorenzo, 1994, p. 217).
La población se constituye en comunidad en la medida que se comparten intereses y proyectos comunes.
La comunidad escolar se organiza:
sectorialmente, en función del papel y posición que ocupa cada sectoren la actividad escolar
colegialmente en la toma de decisiones y gobierno del centro
CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
La comunidad escolar es amplia y heterogénea, designa a todos los implicados en la tarea educativa, con un nivel de participación, vinculación y responsabilidad diverso, y con funciones muy diferentes pero todas ellas necesarias para la ejecución de la tareaeducativa.
La función educativa y la misión escolar es obra de personas y no sólo de tecnologías y recursos.
Dotarse de una estructura organizativa significa que existe conciencia de que los esfuerzos coordinados son cualitativamente superiores a los de los individuos solos.
La población escolar es cambiante y reemplazable: cargos (directivos, académicos), personas (profesorado, alumnado,familias).
La organización escolar se debate entre la tendencia a la permanencia y los cambios.
La estructura debe ser capaz de absorber dichos cambios sin que la organización se resienta demasiado.
El tamaño de la población escolar viene determinado por condiciones internas y externas.
- El tamaño de cada sector está en función del tamaño de los otros sectores (ratios).
- El marco legislativoestablece las ratios de alumnos por profesor, el tipo de centro en función de sus unidades, el número de líneas, de grupos, de niveles...
- El tamaño de la población puede aumentar mientras sea posible el cumplimiento de sus funciones (nivel óptimo).
- La gestión del espacio y el tiempo determina el tamaño de la población.
LA PARTICIPACIÓN COMO PRINCIPIO RECTOR DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
Laeficacia y la mejora educativa se produce cuando todos los miembros de la comunidad tengan claros sus objetivos, se coordinen y busquen respuestas globales desde la reflexión conjunta.
- La concepción participativa de la educación requiere:
estructuras que organicen y canalicen la participación
voluntades convergentes y comprometidas
TEMA 3.2
En función de la población, la OrganizaciónEscolar se ocupa de los siguientes procesos:
En relación con los alumnos:
papel del alumnado
su admisión en el centro
las formas de agrupamiento
su promoción durante la vida escolar
PAPEL DEL ALUMNADO: resituar al alumno en el aula y en el centro
Destinatario (objeto) y protagonista (sujeto): el proceso de aprendizaje y enseñanza exige su participación e implicación.
Elalumno ocupa una posición central en el centro.
- Su núcleo de trabajo es el AULA:
Su estructura debe motivar y posibilitar la presencia activa del alumno en los ámbitos de decisión y gestión del aula.
La fórmula básica es la asamblea de clase, desde ella se favorece la información y el que se compartan preocupaciones, intereses, inquietudes...
- En el ámbito del CENTRO se dan otrostipos de organización:
La asamblea de delegados (estructura representativa).
Las asociaciones de alumnos (de carácter más voluntario).
Comisiones, plataformas.. que se crean en torno a problemáticas o dinámicas.
Papel del alumnado: adecuar el centro a la medida del alumno
Descubrir, potenciar, diversificar y agrupar sus expectativas.
- Acercar los objetivos a la realidad de losalumnos.
- Disponer espacios, tiempos y recursos respetando el proceso de aprendizaje y enseñanza.
- Contar más con los alumnos, implicarles, darles protagonismo: responsabilidades y labores colectivas.
- Propiciar su identificación con el proyecto educativo del centro.
- Clima de respeto y colaboración mutua, dando ejemplo, vivenciar la convivencia en sociedad.
- Analizar las relaciones y...
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