organización del pep

ORGANIZACIÓN DEL PEP
El programa se enfoca al desarrollo de competencias de las niñas y los niños que asisten a los centros de educación preescolar, y esta decisión de orden curricular tiene comofinalidad principal propiciar que los alumnos integren sus aprendizajes y los utilicen en su actuar cotidiano.
La selección de competencias que incluye el programa se sustenta en la convicción de quelas niñas y los niños ingresan a la escuela con un acervo importante de capacidades, experiencias y conocimientos que han adquirido en los ambientes familiar y social en que se desenvuelven, y de queposeen enormes potencialidades de aprendizaje.
Centrar el trabajo en el desarrollo de competencias implica que la educadora haga que las niñas y los niños aprendan más de lo que saben acerca del mundoy sean personas cada vez más seguras, autónomas, creativas y participativas; ello se logra mediante el diseño de situaciones didácticas que les impliquen desafíos: que piensen, se expresen pordistintos medios, propongan, distingan, expliquen, cuestionen, comparen trabajen en colaboración, manifiesten actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia, etcétera.
CAMPOS FORMATIVOS
-Lenguajey comunicación: El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad.
En las primeras interaccionescon quienes les cuidan, los pequeños escuchan palabras, expresiones y experimentan sensaciones que les provocan las formas de trato.
Con forme avanzan en su desarrollo y aprenden hablar los niñosconstruyen frases y oraciones cada vez más completas y complejas.
Se divide en dos aspectos: Lenguaje oral
Lenguaje escrito
-Pensamiento Matemático: Laabstracción numérica y el razonamiento numérico son dos habilidades básicas que los pequeños pueden adquirir y son fundamentales en este campo formativo. La abstracción numérica se refiere a procesos...