organización del tiempo sala cuna
Páginas: 2 (421 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2013
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL “KAI-KAI”
Nivel: Sala Cuna MenorFecha de Aplicación: Mes de septiembre 2012
Educadora: Carla Olate Técnicos: Tías Caty, Francia
Horario / Momento
Núcleo/ AprendizajeEsperado
Que Hace el Adulto
Que Hace El Niño
Materiales
LLEGADA
Reconoce paulatinamente a un mayor
Número de personas y situaciones
Que le puedan generar confianza seguridad yoportunidades para su bienestar.
Saluda al niñ@ llamándolo por su nombre, cariñosamente y de forma acogedora
Toma al niñ@ con afecto y lo sienta
En una sillita, le entrega un juguete.
Interactúacon el adulto
SALUDO
Iniciarse en la practica de los primeras normas de convivencia en momentos de
Alimentación y saludarse.
Las tías y los niñ@ sentaditos se saludan, cantan, aplauden.
Seinvita a cantar.
Se nombra a cada niñ@
Se invita a contarse para saber cuantos vinieron.
Participa junto al adulto, con sus gestos.
DESAYUNO
LECHE
Adaptarse a ciertas rutinasbásicas, vinculadas a la alimentación dentro
De un contexto diferente al del
hogar.
Se invita a los niñ@ a cantar la canción “ Esta leche será Bendecida”
Se sienta a los niñ@ mas pequeños ensillita nido y los mas grandes en su cuna, para tomarse la leche.
Se preocupa por cada niñ@.
Dice frases motivantes
“Que rica la leche”
El niñ@ se toma su leche.
HIGIENE
MUDADescubrirse a sí mismo a través de la exploración sensoriomotriz de su
cuerpo
El adulto prepara el área de muda.
Toma al niñ@ con afecto, mientras
Lo muda:
Conversa con el
Le canta
Lo mira alos ojos y lo llama por su
Nombre.
Interactúa con el adulto
Horario / Momento
Núcleo/ Aprendizaje Esperado
Que Hace el Adulto
Que Hace El Niño
Materiales
LAVADO DE MANOS...
Nivel: Sala Cuna MenorFecha de Aplicación: Mes de septiembre 2012
Educadora: Carla Olate Técnicos: Tías Caty, Francia
Horario / Momento
Núcleo/ AprendizajeEsperado
Que Hace el Adulto
Que Hace El Niño
Materiales
LLEGADA
Reconoce paulatinamente a un mayor
Número de personas y situaciones
Que le puedan generar confianza seguridad yoportunidades para su bienestar.
Saluda al niñ@ llamándolo por su nombre, cariñosamente y de forma acogedora
Toma al niñ@ con afecto y lo sienta
En una sillita, le entrega un juguete.
Interactúacon el adulto
SALUDO
Iniciarse en la practica de los primeras normas de convivencia en momentos de
Alimentación y saludarse.
Las tías y los niñ@ sentaditos se saludan, cantan, aplauden.
Seinvita a cantar.
Se nombra a cada niñ@
Se invita a contarse para saber cuantos vinieron.
Participa junto al adulto, con sus gestos.
DESAYUNO
LECHE
Adaptarse a ciertas rutinasbásicas, vinculadas a la alimentación dentro
De un contexto diferente al del
hogar.
Se invita a los niñ@ a cantar la canción “ Esta leche será Bendecida”
Se sienta a los niñ@ mas pequeños ensillita nido y los mas grandes en su cuna, para tomarse la leche.
Se preocupa por cada niñ@.
Dice frases motivantes
“Que rica la leche”
El niñ@ se toma su leche.
HIGIENE
MUDADescubrirse a sí mismo a través de la exploración sensoriomotriz de su
cuerpo
El adulto prepara el área de muda.
Toma al niñ@ con afecto, mientras
Lo muda:
Conversa con el
Le canta
Lo mira alos ojos y lo llama por su
Nombre.
Interactúa con el adulto
Horario / Momento
Núcleo/ Aprendizaje Esperado
Que Hace el Adulto
Que Hace El Niño
Materiales
LAVADO DE MANOS...
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