Organización Escolar
Páginas: 2 (254 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2014
Clasificación de las ciencias de la educación:
Por un lado están las ciencias TELEOLÓGICAS, que son teleología de la educación y filosofía de la educación.
1.1 Teología de laeducación, se caracteriza por ser trascendental o de carácter trascendente.
Sus Fines son los siguientes: la fundamentación, la normativa y la aplicación específica.
1.2 Filosofía dela educación, se caracteriza por ser inmanente.
Sus Fines son los siguientes: la fundamentación, la normativa y la aplicación específica.
Por otro lado, nos encontramos con lasciencias ILUSTRATIVAS, historia de la educación y educación comparada.
2.1 Historia de la educación, tiene carácter histórico, con ilustraciones basadas en una doble normativa,general y diferencial. De la normativa general radica la pedagogía general (ciencia normativa).
2.2 Educación comparada, tiene carácter geográfico, con ilustraciones basadas en una doblenormativa, general y diferencial. De la normativa diferencial radica la pedagogía diferencial (ciencia normativa).
Las ciencias CONDICIONANTES.
3.1 Biología de la educación; Es unaciencia de carácter personal, cuyos condicionantes son la fundamentación, la normativa y la aplicación específica.
3.2 Psicología de la educación: Es una ciencia de carácterpersonal, cuyos condicionantes son la fundamentación, la normativa y la aplicación específica.
3.3 Sociología de la educación: Es una ciencia de carácter social, cuyos condicionantes son lafundamentación, la normativa y la aplicación específica.
3.4 Economía de la educación: Es una ciencia de carácter social, cuyos condicionantes son la fundamentación, la normativa yla aplicación específica.
Por último, las ciencias APLICATIVAS, como su nombre lo indica, consiste en aplicar el conocimiento de uno o varios campos de ciencias a problemas prácticos.
Por un lado están las ciencias TELEOLÓGICAS, que son teleología de la educación y filosofía de la educación.
1.1 Teología de laeducación, se caracteriza por ser trascendental o de carácter trascendente.
Sus Fines son los siguientes: la fundamentación, la normativa y la aplicación específica.
1.2 Filosofía dela educación, se caracteriza por ser inmanente.
Sus Fines son los siguientes: la fundamentación, la normativa y la aplicación específica.
Por otro lado, nos encontramos con lasciencias ILUSTRATIVAS, historia de la educación y educación comparada.
2.1 Historia de la educación, tiene carácter histórico, con ilustraciones basadas en una doble normativa,general y diferencial. De la normativa general radica la pedagogía general (ciencia normativa).
2.2 Educación comparada, tiene carácter geográfico, con ilustraciones basadas en una doblenormativa, general y diferencial. De la normativa diferencial radica la pedagogía diferencial (ciencia normativa).
Las ciencias CONDICIONANTES.
3.1 Biología de la educación; Es unaciencia de carácter personal, cuyos condicionantes son la fundamentación, la normativa y la aplicación específica.
3.2 Psicología de la educación: Es una ciencia de carácterpersonal, cuyos condicionantes son la fundamentación, la normativa y la aplicación específica.
3.3 Sociología de la educación: Es una ciencia de carácter social, cuyos condicionantes son lafundamentación, la normativa y la aplicación específica.
3.4 Economía de la educación: Es una ciencia de carácter social, cuyos condicionantes son la fundamentación, la normativa yla aplicación específica.
Por último, las ciencias APLICATIVAS, como su nombre lo indica, consiste en aplicar el conocimiento de uno o varios campos de ciencias a problemas prácticos.
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