Organizaci N Pedag Gica Y Tutorial

ORGANIZACIÓN PEDAGOGICA
El término organización escolar hace referencia tanto a una comunidad educativa, junto a las normas, procedimiento administrativo y sistema de control necesarios para su funcionamiento y que denominamos escuela, como a la disciplina académica (denominada "organización escolar") cuyo objeto de estudio son las escuelas.
Las organizaciones escolares, es decir, los centroseducativos no dejan de ser un tipo de organización, pero con características específicas.

Elementos a tener en cuenta en una organización escolar[editar]
Dirección (la deberá representar una persona que contenga los aspectos básicos de una organización y contar con aptitudes de liderazgo).
Planificación (tener un diseño claro de educación y de evaluación).
Recursos (tener recursos suficientes paralograr los objetivos).
Conexión con la didáctica y el orden general (disponer de personal idóneo y suficiente).
Motivación alumno y maestro o profesor (contar con conexiones científicas, pedagógicas, revistas y otros centros).
Pertenencia (el personal deberá demostrar pertenencia con el establecimiento).
Prestigio del individuo (Tener establecida buena comunicación entre el alumno y su familia conel centro educativo).
Trabajo con cooperación (se deberá impulsar el trabajo en equipo, interactuando con los maestros o profesores).
Objetivo (contar con metas claras en el periodo escolar).
Control de gestión (realizar controles y seguimiento a la planificación).
Responsabilidades (cada individuo en el establecimiento debe ser responsable de su rol, llámese alumno o personal docente).Organización pedagógica y tutorial 



La organización pedagógica del colegio, está estructurada con arreglo al siguiente esquema que contempla los órganos unipersonales y colegiados, así como las relaciones de todos los que forman la comunidad educativa.
 

Funciones del Tutor 
Tener entrevistas individuales con alumnos cuando éstos lo necesiten.
Organizar actividades de "acogida" a principio decurso para los alumnos que llegan al Centro por primera vez.
Hablar a principio de curso con el alumnado sobre sus derechos y deberes, sobre las normas de régimen interior y disciplina del Centro, e informarles también sobre el funcionamiento de éste.
Analizar con el resto del profesorado las dificultades escolares de los alumnos debidas a deficiencias instrumentales, problemas de integración y otrosy buscar si procede, los asesoramientos y apoyos necesarios.
Promover y coordinar actividades que fomenten la convivencia, la integración y la participación de los alumnos en la vida del centro y en el entorno: elección de representantes, fiestas y excursiones, actividades culturales y extraescolares, etc.
Transmitir a los profesores todas aquellas informaciones sobre el alumnado que puedan serútiles para el desarrollo de sus tareas docentes, evaluadoras y orientadoras.
Tener entrevistas individuales con los padres, cuando ellos las soliciten o el tutor las considere necesarias. A los padres se les entrega a principio de curso día semanal y hora de visita con el tutor/a.
Reuniones con los padres durante el curso, siendo el momento más oportuno al principio del curso.


ASPECTOFUNDAMENTALES DE LA ORGANIZACIÓN PEDAGOGICA
EMA 1: ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
2. Alcance y sentido del término organización
Dirigida a innumerables campos (OMS, ONG, OTAN …)
Evoca la idea de orden, método, sistema.
Encaminada hacia un objetivo o fin.
Reclama una serie de requisitos:
Definición de metas u objetivos
División y estructura de funciones
Distribución de funciones y tareasentre los integrantes
Coordinación del trabajo
Calendario de actuaciones
Rendición de responsabilidades.
3. La Organización escolar: concepto, objeto y exigencias.
“ El objetivo fundamental de la O.E. es la educación de los escolares a través del proceso instructivo con una correcta adecuación de los distintos elementos que integran un Centro” (Rufino Blanco)
García Hoz introduce tres aspectos:...