ORGANIZACI N

ORGANIZACIÓN
El joint committee identifica cuatro características para evaluar acertadamente la educación, utilidad, factibilidad, propiedad y precisión, mismas que se consideran en las normas quedan forma a una evaluación.
La primera categoría, utilidad: Las normas de utilidad se ocupan de determinar si una evaluación satisface las necesidades prácticas de información en una audiencia. Lautilidad comprende las normas de guías de evaluación necesarias para que estas sean informáticas, oportunas e influyentes.
La orientación constructiva contribuye a que las instituciones desarrollen losrecursos humanos, animen y ayuden al profesorado y otros educadores a presentar un buen servicio profesional.
Por usos definidos se pretende que usuarios y de la evaluación del profesorado existenpreviamente determinados.
Confiabilidad o credibilidad: El sistema de evaluación se gestiona y lo llevan a cabo personas con habilidades y autoridad suficiente.
Los informes funcionales: Deben serclaros precisos y adecuados, de valor practico para el profesor y otros destinatarios pertinentes.
Seguimiento e impacto: Según el cual las evaluaciones deben tener un seguimiento de manera que ayuden aquien las utilice y a los profesores a comprender los resultados y tomar las acciones adecuadas.
La segunda categoría, factibilidad: Incluye las normas que reconocen que una evaluación educativa sedebe realizar en un ambiente natural opuesto a laboratorio y que consume recursos valiosos.
La tercera categoría, legitimidad: Incluye las normas que reflejan cómo afectan al ser humano de distintasmaneras. Las normas de este grupo sirven para asegurar que los derechos de las personas afectadas por una evaluación se protejan.
La cuarta categoría, precisión: Incluye aquellas normas que denominan siuna evaluación ha producido la información adecuada. La medición de un objeto de be ser amplia, por ejemplo, las evaluaciones deben considerar todos los rasgos prácticos de un objeto y reunir los...