Organizacion, administracion y supervision de escuelas

0rganización Administración y Supervisión
de Escuelas II

“Concepto de organización escolar y su distinción con respecto a otras materias pedagógicas”.
“Evolución histórica de la escuela como órgano de la cultura”.
Organización escolar y organización de centros de organización es el concepto referencial y precursor de los modelos alternativos que desde las ciencias sociales seincorporan al entorno educativo y docente.
La acción de organizar conlleva la acción de planificar, ambas nos conducen a poner cada cosa en su sitio mediante un proceso dinámico que puede cumplir distintas finalidades. Una perspectiva de mejora del sistema, en un contexto económico y social determinado, ligado mayoritariamente al mundo empresarial y productiva.
Estructura y proceso organizacional
Laorganización bascula sobre dos grandes ejes:
Estructura- Se halla conformada por la organización formal, establecida desde la legislación normativas y procedimientos prescritos.
Proceso- Constituye la esencia de la organización. Organizar científicamente reformar algo para lograr un fin.
Organización es una acción, un proceso que se está continuamente realizando.
En la institución existennormas, valor de alta significación para la vida de un determinado grupo social, fuertemente definida y sancionadas, es lo que le da fuera a las leyes.
La gerencia científica de Taylor: mayor producción mayor calidad más bajo costo con escasas consideraciones al factor humano.
Revolucionan la producción industrial aplicando el método científico que la llamó administración científica.
FrederickWhislow Taylor (1856-1915). Fue ingeniero y teórico de la administración de empresas. Fundador de la teoría clásica de la administración, venía de familia burguesa, fue nombrado gerente considerado hombre de ciencia.
Fayolismo.- División del trabajo, disciplina, autoridad, unidad y jerarquía del mundo, la centralización, la junta remuneración.
La departamentación de Fayol resalta la existencia deunos elementos organizativos comunes: planificar, organizar, ordenar, coordinar y controlar, igualmente con escasa consideración al factor humano.

Trabajo en equipos para alumnos.
Toda organización es fundamental, un equipo constituido por sus alumnos.
¿Qué es un equipo de trabajo?.
Es un grupo de personas asignadas de acuerdo a sus habilidades y competencias especificas para cumplir unadeterminada meta.
El trabajo en equipo se refiere a la serie de estrategias, procedimientos y metodologías que utiliza un grupo humano para lograr las metas propuestas.
Características de un trabajo en equipo:
Integración armónica de funciones y actividades desarrolladas por diferentes personas.
Responsabilidades.
Las actividades desarrolladas son coordinadas.
Puesta en marcha de unequipo de trabajo
-Definir con claridad el objetivo
-seleccionar a sus miembros
-Nombrar a un jefe del equipo
- Conocer con claridad el proyecto asignado.
Organización del trabajo docente
Debe de adecuar la intervención educativa a las características de los alumnos y sus necesidades.
-Establecimiento del ambiente de trabajo
-La confianza en el maestro del grupo
-Las reglas entre compañeros-La organización de los espacios.
Planificación del trabajo
Organización
Inicio del ciclo escolar
Conocimiento de los alumnos.
-La primera impresión, evaluación diagnóstica, inicial.
-Necesidades básicas del aprendizaje.
-Reconocer que competencias son la prioridad.

Situación didáctica.
Surge a partir del objetivo de aprendizaje.
-Son un conjunto deactividades articuladas que implica relaciones: los niños, maestros y contenidos.
Las situaciones didácticas traen.
-Un inicio (saber, que saben y hacen)
-Un desarrollo (que hago, para que sepan y hagan más)
-Una conclusión (que saben y hacen ahora y antes no)
Su duración varía.
Puede requerir una jornada o más todo depende del docente.
Hay situaciones que se hacen antes o...