Organizacion De Grupo En La Escuela

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”
NUCLEO EL VIGIA

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO EN LA ESCUELA

Participantes:Introducción
La escuela tiene unos fines o metas claramente determinados por la sociedad que le encomienda la educación de sus hijos. Los hacen explícitos la Constitución, la ley general de educación y demásdecretos que regulan la vida escolar de cada pueblo o nación. Por otra parte la escuela posee los elementos constituyentes de una organización, está formada por individuos: estudiantes, profesores, administrativos y obreros.
Uno de los pecados más antiguos de la historia es la murmuración ya que esta ha venido heredándose de generación en generación. Todos en momento determinado hemos murmuradoya sea en contra de nuestros padres, familias, amigos, en nuestro lugar de estudio o trabajo, y aun en nuestras congregaciones. Pero lo más difícil de esto es que si nos damos cuenta el daño que nos estamos haciendo nosotros mismo al murmurar creo que evitaríamos el hacerlo.La discusión sobre el tema de los valores es sumamente amplia y compleja, más aun cuando el campo de debate es el terrenoeducativo, pues son precisamente los valores los que signan la voluntad de enseñar de los seres humanos. Cada cultura, sociedad o individuos esta influido o impregnado por una carga de valores que consiente o inconscientemente condicionan la vida actuante del individuo bajo determinadas formas o patrones culturales.
Los valores varían conforme al contexto, la historia y los intereses quelegitiman, éstos no son inmanentes en el tiempo, cambian conforme lo hacen las relaciones entre los hombres. Tal como señala Carr, (1997) El hombre civilizado, lo mismo que el hombre primitivo, es moldeado por la sociedad, y de modo tan real y efectivo como moldea él la sociedad en que vive. En pocas palabras, vivimos en un ambiente social, donde el aire que respiramos esta constituido por valores. Eneste proceso de vida se configura la humanidad del hombre bajo determinados efectos sociales, culturales e históricos. La formación en valores, precede de la vida social y de la acción escolar, esta socio construcción reconstrucción y organización de la vida social es un proceso permanente de selección entre distintas opciones de vida y sus formas de interpretación.
En la presente investigaciónse tomaron aspectos importantes del clima organizacional que están frecuentes en el ambiente escolar como lo es: la convivencia, la murmuración, el dialogo y los valores que influyen en el desarrollo de las actividades de cada Institución Educativa.
LA CONVIVENCIA ESCOLAR
La convivencia es una forma de relacionarnos entre nosotros, que debemos escoger desde muy jóvenes. Para la convivenciapositiva es necesario el respeto, el amor, el perdón, entre otros, debemos tolerar las costumbres de otras personas.
¿Qué significa aprendizaje de la convivencia?
En realidad, se trata de un doble aprendizaje. En primer lugar, la convivencia se aprende. Es más, es un duro y prolongado hasta podríamos decir, interminable- aprendizaje en la vida de todo sujeto, pues:
* sólo se aprende apartir de la experiencia.
* sólo se aprende si se convierte en una necesidad.
* sólo se aprende si se logran cambios duraderos en la conducta, que permitan hacer una adaptación activa al entorno personal y social de cada uno.
Por otra parte, la convivencia enseña. De ella se aprenden contenidos actitudinales, disposiciones frente a la vida y al mundo que posibilitan el aprendizaje. Los...