organizacion de la educacion basica regular

Título Primero: Generalidades

Título Segundo: Educación Básica Alternativa

Capítulo I: Definición, Objetivos y Características
Capítulo II: Organización y acceso

Título Tercero: Actores Educativos

Capítulo I: Estudiantes

Capítulo II: Director y Profesores
Capítulo III: Facilitadores de Alfabetización
Capítulo IV: Actores Educativos Comunitarios

Título Cuarto:Articulación del Sistema Educativo Nacional

Título Quinto: Política Pedagógica

Capítulo I: Objetivo y Elaboración

Capítulo II: Diseños Curriculares Nacionales y Diversificación
Capítulo III: Evaluación, Promoción y Certificación de los Aprendizajes
Capítulo IV: Tutoría y Orientación Educativa

Capítulo V: Consejo deParticipación Estudiantil
Capítulo VI: Formación Continua del Profesor
Capítulo VII: Investigación e Innovación Educativa

Título Sexto: Institucionalidad y Gestión

Capítulo I: Instituciones Educativas
Capítulo II: Estrategias Regionales
Capítulo III: Consejo Educativo Institucional

SECCIÓN SEGUNDA
DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
PARA LOS PROGRAMAS DE EBA

Título Único:Programas de Educación Básica Alternativa

Capítulo I: Programa de Educación Básica Alternativa de Niños y
Adolescentes (PEBANA) y Programa de Educación Básica
Alternativa de Jóvenes y Adultos (PEBAJA)
Capítulo II: Programa de Alfabetización

DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Y COMPLEMENTARIAS

SECCIÓN PRIMERA
DISPOSICIONES GENERALES DE
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVATÍTULO PRIMERO GENERALIDADES

Artículo 1º.- Finalidad

La Educación Básica Alternativa (EBA) se rige por los principios y fines de la Educación Peruana señalados en los artículos 8º y 9º. de la Ley General de Educación (LGE) Nº 28044 y los objetivos de la Educación Básica, establecidos en el artículo 31º de dicha Ley.

El presente Reglamento norma la atención a los estudiantes: niños,adolescentes, jóvenes y adultos que requieren el servicio educativo correspondiente a la modalidad de EBA en sus aspectos de gestión pedagógica e institucional.

Artículo 2º.- Alcance

Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento son de aplicación en todas las insta ncias de gestión e Instituciones Educativas públicas y privadas de la modalidad.

TÍTULO SEGUNDO
EDUCACIÓN BÁSICAALTERNATIVA

CAPÍTULO I
DEFINICIÓN, OBJETIVOS Y CARACTERÍSTICAS

Artículo 3º.- Definición

La Educación Básica Alternativa es una modalidad de la Educación Básica destinada a estudiantes que no tuvieron acceso a la Educación Básica Regular, en el marco de una educación permanente, para que adquieran y mejoren los desempeños que la vida cotidiana y el acceso a otros niveles educativos les demandan.Tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a la Educación Básica Regular, enfatiza la preparación para el trabajo y el desarrollo de competencias empresariales.

Artículo 4º.- Características

Son características de la Educación Básica Alternativa las siguientes:

(a) Relevancia y pertinencia, porque siendo abierta al entorno, tiene como opción preferente a los grupos actualmentevulnerables y excluidos, y responde a la diversidad de los sujetos educativos con una oferta específica, que tiene en cuenta los criterios de edad, género, idioma materno, niveles educativos, así como sus intereses y necesidades; posibilita procesos educativos que estimulan en los estudiantes aprendizajes para identificar sus potencialidades de desarrollo personal y comunitario, así como ciudadano ylaboral, plantear sus problemas y buscar soluciones.

(b) Participativa, porque los estudiantes intervienen en forma organizada y democrática en la toma de decisiones sobre los criterios y procesos de la acción educativa, e involucra la participación de otros actores de la comunidad.

(c) Flexible, porque la organización de los servicios educativos (la calendarización, los horarios y formas...