organizacion del tiempo medio menor

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
PERÍODO DIAGNÓSTICO (MARZO-ABRIL) NIVEL: MEDIO MENOR
Hora
Período
Ámbito, Núcleo, Aprendizaje Esperado

Sugerencias
Evaluación


08:00
a
08:30



Recepción
Formación personal y social
Núcleo: autonomía
Manifestar seguridad para separarse transitoria y progresivamente de los adultos que lo atienden,iniciando y realizando actividades de su interés.
Saludarán a las tías y compañeros
Los niños son invitados a escoger material de la sala para jugar libremente.
Cantan o escuchan canciones infantiles.
Ubicarán sus pertenencias con ayuda del adulto.
Lista de cotejo.

Se muestra tranquilo ante experiencias nuevas.
Se queda tranquilo frente a personas que desconoce.

08:30
a
08:50Saludo
Comunicación
Núcleo: Lenguaje verbal.
Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas: gestuales, corporales y verbales.
Primero se canta la señal del saludo.
Luego se canta la canción de los días de la semana, canción del tiempo, etc.
Concluye el saludo con la oración.
Lista de cotejo.

Participa del momento del saludo.
Se expresa en forma verbal.
Canta canciones.08:50
a
09:00



Despertando las neuronas
Formación personal y social
Núcleo: convivencia
Interactúa espontáneamente con niños y niñas de su edad.
Comunicación
Núcleo: lenguaje artístico
Se expresa corporalmente mediante sencillos bailes, juegos de mímica y representaciones de situaciones de la vida cotidiana.



Levantarse de sus sillas.
Bailar al ritmo de la música.
Seguirmímicas del juego.
Realizar movimientos corporales.
Lista de cotejo.

Se integra al grupo.
Participa de los juegos.
Se expresa corporalmente siguiendo indicaciones del juego.


09:00
a
09:30

Actividad Variable


Según planificación


Según planificación
Lista de cotejo.

Según evaluación diagnóstica.

09:30
a
10:00


Juego dirigido

Juego libre
Formaciónpersonal y social
Núcleo: convivencia
Integrarse a juegos grupales y colectivos, descubriendo el agrado de participar y colaborar con otros niños y niñas.

Jugar en el patio en forma grupal e individual.
Utilizar juegos del patio
Lista de cotejo

Se integra en grupos de juego.
Participa con agrado en el juego.
Respeta a sus compañeros.

10:00
a
10:15

Hábitos higiénicos.
Formaciónpersonal y social
Núcleo: Identidad.
Interesarse por realizar acciones en relación al cuidado de si mismo a través de su presentación personal.
Acudir al baño.
Demostrar interés por su presentación personal.
Realizar control de esfínter.
Lista de cotejo.

Lava cara y manos.
Se preocupa de su presentación personal.
10:15
a
10:45

Actividad Variable

Según planificación

Segúnplanificación
Lista de cotejo.

Según evaluación diagnóstica.


10:45
a
11:00

Hábitos higiénicos
Formación personal y social
Núcleo: Convivencia
Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en momentos de higiene.
Se invita a los niños y niñas a lavarse las manos.
Respetando a sus compañeros y el espacio del cual disponen.
Lista de cotejo.

Respeta turno.
Se lava lasmanos por si solo/a.


11:00
a
11:30

Hora de ingesta
(colación o almuerzo)

Formación personal y social
Núcleo: Convivencia.
Iniciarse en las prácticas de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación.
Se realiza la oración.
Se canta la señal de
En la hora de alimentación es necesario que los menores traten de comer por sí solo.
Pueden ser apoyados por el adultocuando lo requieran
Lista de cotejo.

Come por si solo/a.
Pide ayuda cuando lo requiere.
11.30
A
12:30
Actividad Variable

Según planificación

Según planificación
(jornada mañana)
Lista de cotejo.

Según evaluación diagnóstica.

12:30
a
13:30


Siesta
Formación personal y social
Núcleo: Autonomía.
Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas al sueño en un contexto...