Organizacion del tiempo

Organización del tiempo diario para nivel Medio Menor 2014
Instancia
Aprendizaje esperado
Orientaciones pedagógicas
Evaluación
Recepción
8:00-8:45
Manifestar seguridad para separarsetransitoria y progresivamente de los adultos que lo atienden, iniciando y realizando actividades de su interés
Bienvenida, se invita a entrar, saludar, interactuar y compartir diversos materiales conlos niños y niñas.
Saluda a sus pares y adulto.
Comparte con sus pares
Elige material
Desayuno
8:45-9:10
Incorporar gradualmente algunas prácticas que le permitan el cuidado de sí mismo y lasatisfacción de
algunas necesidades en ámbitos relativos al vestuario, alimentación, descanso e higiene personal y ambiental
Se invita a niños y niñas a tomarse su leche, comerse su pan, sentándosecorrectamente, utilizando servilleta.
Se sienta correctamente
Utiliza servilleta

Hábitos higiénicos
9:10-9:35
Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, vigilia, sueño ehigiene, dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades personales.
Se invita al baño para evacuar, se fomentará la independencia y el control de esfínter, además a que cepillensus dientes, laven cara y manos.
Cepilla sus dientes.
Lava manos y cara de acuerdo a su necesidad
Avisa su necesidad de evacuar.
Comenzando el día
9:35-10:00

Afianzar la comunicación medianteel incremento del vocabulario y el uso adecuado de diferentes expresiones lingüísticas de manera de enriquecer sus conversaciones.
Se invita a niños y niñas a conversar sobre qué día es, el estadodel tiempo, comentar experiencias significativas a través de diversas preguntas, cantos, etc. Motivando a que niños y niñas respondan.
Responde a preguntas formuladas por el adulto
Cuentaexperiencias
Asistencia
Identificarse progresivamente como persona singular, a través del reconocimiento de su imagen y nombres y de las acciones que realiza.
Se pasará la asistencia lúdicamente, cantando...