Organizacion espacios ludicos

JYM03-TAREA. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS LÚDICOS.
Tarea Los rincones de mi aula . En esta unidad hemos visto los conceptos de espacio lúdico, organización por rincones, el patio escolar y los recursos lúdicos, como los parques y jardines públicos. Estos conocimientos son el punto de partida para la intervención del educador o educadora infantil desde una perspectiva lúdica dentro y fuera delaula.

Objetivos

Elaborar un proyecto sobre la distribución de rincones en un aula y desarrollar uno de ellos.

Secuencia o desarrollo

Imagina que tienes que realizar la distribución espacial de un aula por rincones, en primer lugar tienes que definir los rincones y a continuación debes diseñar un rincón dentro de un aula de una Escuela Infantil, para ello sigue el siguiente guión:1. Edad de los niños y niñas. Niños y niñas del aula de 2 a 3 años

2. Explica la distribución de los espacios necesarios y los diferentes rincones que establecerías.

Un ambiente estimulante y a la vez limpio y ordenado proporciona seguridad y estimula el aprendizaje.
Para lograr seguridad y bienestar, conviene encontrar el equilibrio entre: necesidad de estar solo y socialización,tranquilidad y movimiento, actividades individuales y de grupo.
Al disponer cada zona se debe observar su situación en el conjunto del espacio.
Se debe estudiar la posibilidad de iluminación y oscurecimiento independiente en cada zona.
Los elementos decorativos motivadores deben variar a lo largo del curso.
La distribución del aula debe facilitar el acceso fácil de los niños y niñas a los objetosy materiales que precisen, etc.

DECORADO DE LAS PAREDES: Las paredes están decoradas con distintos póster, dibujos, murales,... que arán alusión al tema que se está trabajando, aunque también hay algunos materiales de temas anteriores que por su importancia o su relacción con temas posteriores siguen en el aula aunque situados en zonas menos vistosas y llamativas para los niños, ya que estoslugares están reselvados para el tema que se esté trabajando.

ORGANIZACIÓN DE LAS MESAS: En el aula encontramos varias mesas, una más grande que es de la profesora, algunas mesas colocadas en los distintos rincones para diferentes usos y por último las mesas de los alumnos. Las mesas de los alumnos se agrupan de diferentes formas de manera que formen equipos de trabajo, de esta forma se puedenayudar unos a otros en algunas actividades. Normalmente se forman tres o cuatro equipos, dependiendo del número de alumnos que haya en el aula y normalmente están formados por cinco niños. Acada uno de los equipos se le suele poner un nombre, por ejemplo el equipo rojo, el amarillo y el azul.

DISTINTOS TIPOS DE ACTIVIDADES Y DISTINTOS AGRUPAMIENTOS: En el aula podemos realizar distintasactividades con diferentes agrupamientos. Algunas de estas actividades y agrupamientos son:
- Actividades de pequeño grupo, con su equipo, como puede ser la elaboración de murales, marionetas, móviles de figuras, elaboración de disfraces, escenarios,...
- Actividades de gran grupo, con toda la clase, como participación en talleres en el patio, excursiones, salidas al entorno, dramatizaciones, juegos depatio, juegos populares,...
- También se pueden realizar actividades conjuntas con nuestra clase paralela, con el resto de infantil o con todo el colegio, en fiestas en el patio, excursiones, salidas al entorno, celebraciones festivas, arreglo de pasillos,...

Asamblea: en la asamblea realizamos todos reunidos las rutinas diarias de trabajo. Estas rutinas son las siguientes: pasar lista,elegir encargados de los equipos y encargado de los bocadillos, ver que día del mes, día de la semana y mes en el que nos encontramos y reflejarlo en el corcho. También realizamos la rutina de hacer la suma de niños y niñas que han faltado al cole ese día. En la asamblea se realizan todo tipo de actividades orales, canciones, poesías, cuentos, audiciones y también utilizamos esta asamblea para...