organizacion especifica para los aprendizajes

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental
“Simón Rodríguez”






Organización Específica De Los Aprendizajes




Ciudad Bolívar, Octubre del 2013

ÍNDICE

Introducción
Organización especifica de los aprendizajes
Formas De Organización De Los Aprendizajes
Normas generales sobre losrecurso del aprendizaje
Conclusión
Bibliografías
Anexos


Pág.
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INTRODUCCIÓN

La mente humana funciona por medio de estructuras y esquemas cognitivos, por lo que se afirma que un ingrediente esencial del rendimiento inteligente es la organización del conocimiento de tal modo que facilite su acceso y potencia su utilidad. Se hace entonces explicita la necesidad de enseñarestrategias de organización, que permitan la construcción del conocimiento en forma activa y con significado, y refleja la estructura interna de los aprendices, garantizando el aprendizaje significativo.

Las organizaciones de los aprendizajes son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y elplan integral. En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana se desarrollan las estrategias de aprendizaje. Es la estructuración de la actividad del profesor y de los estudiantes, con el fin de lograr, de manera eficiente y eficaz, el cumplimiento de los objetivos previstos en los planes y programas de estudios.
En el desarrollo de las diferentes formas organizativas es esencial que elprofesor garantice la actividad y la comunicación de los estudiantes en un clima afectivo y despierte su interés por el contenido objeto de aprendizaje de modo que se sientan comprometidos con el logro de los objetivos. Las formas de organización constituyen el componente integrador del proceso de enseñanza-aprendizaje, porque es donde se interrelacionan todos los componentes personales y nopersonales. Dichas formas reflejan las relaciones entre el profesor y los estudiantes, en la dimensión espacial y en la temporal del proceso.



Organización Específica De LosAprendizaje

Más que un tipo de organización, es una concepción de gestión actual en tipos de organización como los anteriores, organizaciones pequeñas en tamaño, capaces de anticiparse, adaptarse y transformarse permanentemente.Se caracteriza por la importancia que se otorga a las personas, y a la renovación de las formas organizativas que favorecen la Iniciativa, Creatividad y el Aprendizaje.

Se identifica una Organización en Aprendizaje cuando en ella se comparte y utiliza el conocimiento de tal manera que todos sus integrantes sin excepción lo pueden aprovechar para responder a los cambios. Con una actitud yestilo abiertos al cambio, se orienta a una visión estratégica e innovación comunes a todos.

Según Senge,P. (1990) las Organizaciones en Aprendizaje se basan en cinco disciplinas o aspectos, a saber: Dominio personal, Modelos mentales, Aprendizaje en equipo, Visión compartida y Pensamiento sistémico:

1. Dominio personal

Adecuado manejo de las emociones y razones que impulsan los actos.Aprender a desarrollar y mantener una visión personal sobre su futuro basada en sus valores más significativos.




2. Modelos mentales

Todas aquellas nociones que un individuo tiene sobre sus objetivos e intereses. Interpretación individual de una realidad en particular. Adquisición de aptitudes nuevas que faciliten la comprensión de cómo funcionan los modelos mentales en lasorganizaciones. Entre estas aptitudes se incluyen la reflexión y la indagación; la primera ayuda a la toma de conciencia de cómo influyen los modelos mentales en las acciones, la segunda con la manera en que se interactúa con los demás en situaciones complejas.

3. Aprendizaje en equipo.

Desarrollo de la capacidad de generar resultados en equipo. Es importante una visión compartida y el dominio...