ORGANIZACION I BIMESTRE 3 PRIMARIA

BLOQUES DE ESTUDIO ESPAÑOL











MATEMATICAS
BLOQUE I
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matematica
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente
EJES


APRENDIZAJES ESPERADOS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA ESPACIO Y MEDIDA
MANEJO DE LA INFORMACIÓN

Produce, lee yescribe números hasta de cuatro cifras
Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos
Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj
NUMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACION
Uso de la descomposición de números en unidades, decenas , centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas

PROBLEMAS ADITIVOS
Desarrollo de procedimientosmentales de resta de dígitos y múltiplos de 10menos un digito que faciliten los cálculos de operaciones más complejas

PROBLEMASMULTIPLICATIVOS
Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.
Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por10 o por sus múltiplos
MEDIDA
Lectura y uso del reloj para verificarestimaciones de tiempo.
Comparación del tiempo con base en diversas actividades
ANALISIS Y REPRESENTACION DE DATOS
Representación e interpretación en tablas de doble entrada o pictogramas de datos cuantitativos y cualitativos recolectados en el entorno













APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres gruposrepresentados en el plato del buen comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo
Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.
¿PARA QUE ME ALIMENTO Y COMO ME NUTRO?
Grupos de alimentos del plato del buen comer: verduras y frutas; cereales; leguminosas y alimentos de origen animal.
Beneficios del consumo de alimentosde los tres grupos: obtención de nutrimentos y energía y del agua simple potable: hidratación del cuerpo.
Proceso general de la nutrición: ingestión y digestión de alimentos, absorción y transporte de nutrimentos y eliminación de desechos.
Participación en la nutrición del sistema digestivo: ingestión, digestión, absorción y eliminación; el sistema circulatorio: absorción y transporte y elsistema excretor: eliminación.

Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor
Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular
¿POR QUÉ SE MUEVE MI CUERPO Y COMO PREVENGO ACCIDENTES?
Accidentes comunes en niños y adolescentes: causas, lesiones y medidas preventivas.
Medidas para fortalecer elsistema locomotor: realizar actividad física de manera frecuente, consumir alimentos de los tres grupos y agua simple potable
Relación de huesos con músculos en el soporte y los movimientos del cuerpo
El sistema nervioso como coordinador de los sistemas muscular y óseo en la realización de movimientos: caminar, correr ,saltar
Explica las medidas de higiene de los órganos sexuales externos paraevitar infecciones
Explica la importancia de manifestar sus emociones y sentimientos ante situaciones de riesgo para prevenir la violencia escolar y el abuso sexual
¿CÓMO ME CUIDO Y EVITO EL MALTRATO?
Relación de los órganos sexuales externos de mujeres y hombres con el sistema excretor
Importancia de la higiene de los órganos sexuales
Evaluación de situaciones de riesgo para la integridadfísica de niños desde sus emociones y sentimientos
Acciones de prevención del abuso sexual y escolar
Aplica habilidades, actitudes y valores en la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque
PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y...