ORGANIZACION Y ADMINISTRACION ESCOLAR

IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACION ESCOLAR.


Organización y planificación son sinónimos de prevención y planificación, elementos indispensables en el funcionamiento adecuado de los centros de educacionales, por ello aceptan la observación y el análisis, comprenden las situaciones en que ellas se producen: típicas y atípicas, favorables o desfavorables y lo que es mejor aun através de ella se maneja la idea de que en todo hay situaciones cíclicas que permiten la inferencia de relaciones funcionales en forma de conclusiones explicativas.
El éxito de una institución educativa depende de la utilización de medios apropiados, instrumentación adecuada, con recursos materiales y humanos regulados de modo racional en su funcionamiento. Ello es lo que hace pensar en laplanificación del trabajo, en la coordinaron de los elementos y recursos, en la realización de tareas que se perfeccionen con la experiencia y cuyo rendimiento pueda ser evaluado objetivamente.
La importancia capital de la administración y organización escolar radica en el hecho de que nos permita elevar al máximo nuestro nivel de eficiencia y obtener mayor dominio de la acción intencional de educar,basándonos en los principios comunes de financiación, orientación general, supervisión. Control y evaluación a través de la administración se organizan y coordinan los elementos que integran el proceso: los recursos humanos, la estructura del sistema, los recursos materiales, las funciones y atribuciones, con la finalidad de asegurar el funcionamiento adecuado del sistema para garantizar el logrode los objetivos propuestos en las políticas educativas.


PRINCIPIOS DE LA ORGANIZACIÓN



Principio es una norma o sistema general que se puede aplicara muchos casos particulares; a una exposición por medio de la cual otro dato no relacionado directamente, es sistematizado o interpretado.

La función de un principio es servir de base a las actividadesque se han de desarrollar, esto partiendo del hecho de que los principios son teóricos en cuanto a su concepción y prácticos en cuanto a su aplicación.

Aun cuando en esta obra vamos a señalar un cuerpo de principios sugeridos por algunos especialistas en la materia como Fayol, Taylor, Griffiths, Campbell, etc.
Es recomendable que aquellos encargados de la organización y administración de uncentro de enseñanza elaboren su propio cuerpo de principios tomando en cuenta las características de nivel al cual se refieren las leyes fundamentales del país y los principios del nivel inmediato inferior

a).- División del trabajo
Tiene como finalidad producir mas y mejor con el mismo esfuerzo, o producir lo mismo con menos esfuerzo. Este principio vendría a ser la razón de ser de laorganización y su cumplimiento cabal es de vital importancia en los centros de enseñanza, sobre todo en lo tocante a educación media donde se impone la estructuración en departamentos académicos y administrativos, seccionales coordinaciones, etc..,siempre partiendo del hecho de que la organización y/o racionalización del trabajo debe abarcar todas y cada una de las partes y funciones de la institución,evitando la división extrema ya que se corre el riesgo de perder la unidad y la integridad institucional.

La aplicación adecuada de este principio nos permite además aumentar el nivel de eficiencia del que hablábamos en el capitulo anterior ya que logramos que los docentes, sobre todo aquellos que cumplen funciones administrativas o de investigación, se dediquen a una actividadpreferiblemente.


b)-AUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD
Es la función de dirigir haciendo que el personal acate las disposiciones y orientaciones ameradas de los órganos de dirección. La autoridad y la responsabilidad deben ser compartidas, para que ello sea posible es necesario que exista armonía, lealtad y criterio unánime sobre los principios que rigen la institución, lealtad, confianza y capacidad....