organizacion y analisis a la practica educativa

Instituto Pedagógico Anglo Español
Licenciatura en Educación Preescolar
1° Semestre
Organización y Análisis de la Práctica Educativa
STEPHANIE PAMELA ROJAS ORETGA.
3/ SEPTIEMBRE/2014CUADROS DE ANALISIS POR LECTURA
REFERENCIAS: CURSO PANOROMA EN EL MARCO DELPROYECTO DE REFORMAS
CITA TEXTUAL
GLOSARIO
REFLEXION

Visión plan de estudios se negocia, cada sector debe de estar enel plan de estudios.
1997 no había rubricas, ni portafolios.
Las disciplinas evolucionan con el plan de estudios.
El maestro decide cómo trabaja el plan de estudios.
Competencias:
no hay dondeapoyarse
dar la cara de cómo están interpretando las competencias
Marco son 4 cursos pedagógica
Son 6 ámbitos planeación de aprendizaje, una organización del ambiente en el aula, evolucióneducativa, promoción del aprendizaje de todos los alumnos, compromiso y responsabilidad con la profesión y por ultimo vinculación con la institución y el entorno.
Diferenciar el grado de complejidad.Realizar diagnósticos y necesidades de los alumnos.
Recordar los primeros datos en el aula ya que son los más importantes.
La deficiencia se nota y es más grande cuando dejan de estudiar (dejan pasar eltiempo).
La deficiencia se nota y es más grande cuando dejan de estudiar (dejan pasar el tiempo).
Trayectos culturales (espacios articulares).
Que se articulen para que el estudiante tenga tareasque converge
Organizaciones atreves de proyectos situaciones problemas vinculados con la vida cotidiana y el campo de aplicación.
Trabajemos la realidad para mejorar la educación
Situación arecursos a situaciones y se vuelve repetitivo.
Debate francófono sobre competencias (Perrenoud, Merrieu,Tardif)
3 tipos de programas (Roegiers 2010) simétrico general, analítico unidades, docente.
Crearambientes híbridos
Hay que apoderarse de la red
Recursos a movilizar saberes, habilidades y actividades organizados por familia de SABER – HACER – NECESARIO.
No crear un ambiente cerrado, va con...