organizacion y jerarquizacion tic 2

Universidad Autónoma de Nuevo León

Preparatoria No. 16

Grupo: 217

Unidad de Aprendizaje: español 2.
Etapa 1: Reacciones Químicas en la vida y el entorno.
Portafolio.
Maestro: Juan Armando López Aguilar
Nombre: Abel Arriaga Olivo






Fecha: 7 de febrero de 2014
San Nicolás de los Garza, Nuevo León.
Fases
Fuente 1
Fuente 2
Fuente 3
Libro TIC 2
1
En la programaciónprofesional se escriben programas para satisfacer las necesidades de otros, comprender que necesita el cliente, puede llegar a ser una tarea complicada y si esta etapa no está claramente resuelta, no se podrá avanzar. El usuario en general no sabe expresar bien lo que necesita y requiere la amplia colaboración del programador.
Podríamos resumir a responderse a las tres siguientes preguntas:1. ¿Quéentradas se requieren? Tipo y cantidad. 2. ¿Qué salida se desea? Tipo y cantidad. 3. ¿Qué método o proceso se empleará para obtener la salida deseada?.En esta etapa prácticamente determinamos el QUE es lo que hace el programa a diseñar.
Consiste en la obtención sin ambigüedades de una visión general y clara del problema. Ayuda a identificar los elementos claves del problema y los de la futurasolución, así como fijar los límites de los mismos basados en su planteamiento textual sobre el papel. Un problema mal planteado, incompleto o mal comprendido es un mal inicio para la programación. Las respuestas a las siguientes preguntas son claves para la correcta definición de un problema:

¿Qué entradas se requieren, de qué tipo, en qué orden y qué cantidad?
¿Qué salidas se desean, dequé tipo, en qué orden y qué cantidad?
¿Qué método(s) o fórmula(s) produce(n), o puede(n) producir las salidas deseadas?
Definición del problema
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La esencia del proceso de programación consiste en el planteo de la lógica del programa. Aquí se plantean los pasos a incluir y el órden de los mismos. En general se utilizan diagramas de flujo o pseudocódigo, esto implica un planteo natural ysin preocupación por la sintáxis. Lo importante es determinar la secuencia de sucesos que llevarán los datos de entrada a la salida deseada.
En esta etapa se determina el COMO hace el programa la tarea solicitada. El diseño del algoritmo es independiente del lenguaje de programación en el que se va a codificar posteriormente. Para el diseño de un algoritmo tenemos que utilizar los resultados delanálisis del problema y realizar con ello una estructura modular (diseño modular) que consiste en un conjunto de módulos. Es decir la solución de un problema complejo se realiza dividiendo el problema en subproblemas y estos subproblemas en otros de nivel más bajo hasta conseguir soluciones unitarias. Cada solución unitaria o subprograma o subproblema se le conoce como MODULO y tiene un punto deentrada y una salida.
Es la comprensión a fondo del problema y sus detalles y es un requisito para lograr una solución eficaz. Es precesamente en esta fase donde se definen formal y correctamente la Entrada que recibirá el programa (datos o materia prima), la Salida que producirá (información o resultados) y el Proceso necesario para su solución (el método para convertir los datos de entrada eninformación de salida). Cada uno de estos aspectos coincide respectivamente con las preguntas planteadas en la fase de Definición del Problema. A este enfoque se le conoce comúnmente como E-P-S (Entrada-Proceso-Salida).
Análisis del problema
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Una vez establecida la lógica del programa se podrá elegir el lenguaje más adecuado para llevar a cabo la codificación. Aqui si, hay que usar la sintáxiscorrecta. Todos estos pasos están sujetos a la complejidad del programa, cuando es muy sencillo se puede escribir como si fuese una carta a alguien, a medida que la complejidad aumenta se requiere diferenciar los pasos y trabajar sobre cada uno de ellos.
El programa tiene un diseño modular.- Los módulos son diseñados de modo descendente.- Cada módulo se codifica utilizando las tres estructuras de...