organizacion

Informe 2013 del estado del sistema educativo.









Universidad de Málaga.
Facultad de Ciencias de la Educación.
Grado en Educación Infantil.
1ºEducacion Infantil B.
Profesrora: Madrid Vivar, Dolores.
Rojas Durán, Cristina.

1º Presentación, introducción, C.2.1 y E8.1. ¿Cuáles son para ti las tres ideas más importantes? ¿Por qué?

1- La docencia en el primer y segundo ciclos requiere poseerel título de Grado que habilite para el ejercicio de la profesión de maestro o maestra de Educación Infantil, o bien el título de Maestro con la especialidad de Educación Infantil. No obstante, en el primer ciclo de la etapa podrán también prestar sus servicios quienes posean el título de Técnico Superior en Educación Infantil, aunque la elaboración, el seguimiento y la evaluación de la propuestapedagógica del centro deben estar bajo la responsabilidad de un Maestro de Educación Infantil o con el título de Grado equivalente.
Creo que es una idea importante ya que para mi parecer es fundamental tener unos estudios para poder formar a unos niños, los cuales dependen de lo que sus maestros a estas edades le inculquen ya que la educación infantil es el pilar fundamental de la educaciónporque es donde se empiezan a adquirir los conocimientos y valores básicos.


2- Por lo que respecta a los requisitos mínimos de los centros que imparten el segundo ciclo, el Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, estableció con carácter básico tales mínimos. Entre otros aspectos, se contemplaba un máximo de 25 alumnos por unidad escolar en el citado segundo ciclo.
En mi opinión creo que algofundamental es que el ratio de alumnos no sea elevado ya que a esa edad tienden a distraerse y es difícil una sola persona estar pendiente de 25 alumnos. También hay que tener en cuenta que el ratio por aula debería adaptarse cuando se trate de alumnado con necesidades educativas especiales debido a que tiene una mayor dificultad para el maestro/a esta puesto que no puede ocuparse y estar pendientes detodos a la vez.

3- Entre otras cuestiones de gran importancia, es imprescindible detectar y atender lo antes posible los problemas y disfunciones que impiden posteriormente a muchos niños y niñas alcanzar el éxito escolar, y que se pueden evitar con una atención temprana y con los apoyos pedagógicos adecuados.
Creo que es uno de los puntos más importantes a tener en cuenta en la enseñanza en laeducación infantil. Pienso que es de lo más importante ya que es el momento de observar y darse cuenta si los niños tienen algún problema como puede ser la dislexia, ya que a esta edad se pueden poner solución a estos problemas.



2º Elegir un apartado del Capitulo B “Los recursos materiales y los recursos humanos” así como su correspondiente apartado en el Capítulo E “Propuestas de mejora”.Análisis y valoración sobre el contenido expuesto en los apartados seleccionados.
E2.5. Mejorar la adquisición de competencias lingüísticas en idiomas extranjeros:

Propuesta 27: Trata de impulsar prácticas que permitan mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras.
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Propuesta 28: Considera que España en las lenguas extranjeras se encuentra por debajo de la media del nivel de referencia establecido deacuerdo con la estrategia europea.

Propuesta 29: Recomienda que no solo los alumnos deben seguir aprendiendo inglés sino que los propios profesores deben de seguir haciendo actividades o cursos para ir renovando constantemente su aprendizaje en esa lengua extranjera.

Propuesta 30: Dice que en España estamos por debajo de la media de aprendizaje en la primera lengua, pero que en cambio en lasegunda no estamos tan por debajo. Lo que propone como solución es incentivar, prestar ayudas para que todo los niños puedan estudiar dichas lenguas ya que hay gente que por su nivel económico no puede permitirse estudiar las diversas lenguas extranjeras.

Propuesta 31: En España hay comunidades que aparte de la lengua oficial que es el castellano también tienen otra lengua como por ejemplo en...