organizacion

momento 2 a) desarrollo un lugar en el mundo. la deuda interna. la historia sin fin. las tardes con margueritte. los coristas. cinema paradiso. precious. entre muros. la sociedad de los poetasmuertos. patch adams. ruinas circulares. frankentein educador. the wall.salut saln.mi querido maestro.al maestro con cario.el espejo tiene dos caras.te amare en silencio. b) a pensar el conocimiento comoun bien publico que debe ser producido distribuido y apropiado como parte de un proceso de construccion colectivo. derecho a aprender entendiendo a la formacin como universal permanente, gratuita,situada y en ejercicio. b) david perkins en su libro la escuela inteligente hace hincapie en el poema de allan poe, las campanas y compartimos la necesidad de poder escuchar las campanas de alarma en elambito educativo y de esta manera poder pensar en estos nuevos escenarios que nos convocan y posicionarnos desde un lugar activo, creativo y reflexivo frente a una realidad conflictiva e incierta.c)nuestra institucin educativa se ha caracterizado por ser una entidad comprometida y solidaria con las problematicas sociales que impactan en la cotidianeidad. llevando a cabo tareas comunitarias comoser campaas de recoleccin de alimentos y ropa, te de beneficiencia destinados a instituciones que carecen de recursos.de esta manera pensamos la escuela como institucin social que abre lazos alentorno para abordar diversas problematicas de forma colectiva. consideramos que promueve la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes contemplando sus intereses y necesidades particulares. enrelacin a la calidad educativa resulta pertinente seguir preguntndonos por aquellos contenidos que trasmitimos a los estudiantes, su sentido, necesidad, valor, en relacin al momento y circunstancia enque viven. Y de que manera nos vinculamos con ellos para lograr realmente un aprendizaje significativo, critico , reflexivo.d) nuestra escuela propicia en sus alumnos actitudes favorables, que logren...