Organizaciones Inteligentes

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
INSTITUTO TECNOLOGICO DE SALTILLO

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DIRECTIVAS ORGANIZACIONALES
UNIDAD 1: El contexto de las organizaciones inteligentes

BENITO IZQUIERDO MENDOZA










Introducción:
Vivimos en un mundo globalizado con cambios muy acelerados en el progreso en los diferentes campos de la sociedad, en donde lo que marca la pauta delcrecimiento y desarrollo es el grado de involucramiento en dichos cambios tanto como personas así como organizaciones, países y sociedad en general.
Los grandes cambios están dados por una sociedad del conocimiento, la colaboración misiva y el ritmo tan acelerado del entorno.
Objetivo:
Profundizar en el modelo de organización inteligente para su aplicación a mediano plazo dentro de lainstitución y de la dinámica de crecimiento del Tecnologico Nacional de Mexico, teniendo en cuenta la riqueza que implica el poseer el conocimiento, transmitirlo, ponerlo en práctica y hacer que esto impacte en el desarrollo de nuestro país; con dominio personal, trabajo en equipo, visión compartida y pensamiento sistémico.
Justificación:
Nos generara un valor agregado el hacer propio el valor delconocimiento haciéndonos partícipes de una organización inteligente en la cual nosotros como miembros nos involucremos en la expansión y dominio comunitario del conocimiento estando inmersos en la innovación y desarrollo de las ciencias para llevar a la transformación y puesta en práctica de las capacidades, habilidades y conocimientos con objetivos comunes.





Desarrollo del contenido.
Lasupervivencia de las organizaciones esta en función de la adaptabilidad, y la adaptabilidad en base a la capacidad de hacer propio el conocimiento y difundirlo.
Es un reto para el Tecnológico Nacional de Mexico y el propio Tecnológico de Saltillo estar a la vanguardia en cuanto a la innovación, investigación y desarrollo para cumplir la función social que en el ámbito educativo el país nos haconferido, egresando mas y mejores profesionistas con una cultura de conocimiento, transformándonos en Organizaciones inteligentes.
Debemos usar usos de las tecnologías de comunicación e información para mantenernos activos en una sociedad globalizaday hacer que la difusión del conocimiento sea mas efectiva.
Los docentes acostumbrados a una enseñanza presencial en la que la utilización de unosmateriales educativos impresos, como medios para la gestión del conocimiento y como nexos para la interacción con los alumnos, constituyen como un requisito sine qua nom para su realización, se ven de pronto ante la necesidad de utilizar para su actividad el espacio virtual y una serie de recursos tecnológicos que han penetrado en el ámbito educativo con una fuerza arrolladora y casi mágica. Esta realidadhace que los docentes entren en ese proceso interno de “desaprender para volver a aprender” y desarrollar una serie de competencias que, hasta hace unas décadas eran muy poco avizoradas por el maestro de tiza, pizarra y saliva que se dirigía a un grupo de estudiantes en un espacio áulico cerrado.
La Educación a Distancia Virtual abre para el maestro del siglo XXI, la posibilidad de proyectarse aun número ilimitado de personas de todas las edades, pueblos, razas, religiones, con un sentido de inclusión sin precedentes en la historia. Este horizonte hace que la gestión del conocimiento constituya uno de los desafíos más importantes de la transformación institucional de las instituciones del nivel superior para que se incorporen a las dinámicas de la sociedad del conocimiento. En razón aello, la complejidad que encierra el acto educativo en este horizonte no le será dado al docente como resultado de frotaruna lámpara mágica.
El esfuerzo de un aprendizaje docente permanente para abordar la gestión del conocimiento en la modalidad educativa virtual es imperioso. Los procesos didácticos que realiza, como nunca antes, requieren ser repensados y replanteados desde la potencialidad...