Organizaciones que aprenden

Organizaciones que aprenden.
Caso Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP).


Indice de la comunicación
Introducción.
1.

Antecedentes del cambio

2.

Hacia la implantación del cambio
2.1.
2.2.

Segundo eje del cambio: convertirnos en una organización inteligente.

2.3.

Tercer eje: Cambio estructural y funcional.

2.4.
3.

Primer eje del cambio: Elanálisis sistémico y la administración de procesos.

Cuarto eje del cambio: Nuevo organigrama.

Conclusiones.

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Introducción.
Una organización creativa es aquella que piensa sobre sí misma, reflexiona sobre
sus procesos y es capaz de ajustar y comprometer todos y cada uno de sus recursos en la
búsqueda de su excelencia, por ello, la Universidad es una de las Instituciones que tiene másresponsabilidad frente al cambio y el avance social, pues ella misma no puede ser sólo
promotora del cambio, sino más bien debe ser protagonista y modelo del proceso de cambio
en la continua búsqueda de la vanguardia, desarrollo científico y actualización de la cultura.
Precisamente sobre esta premisa de trabajo, pretendemos presentar un breve
panorama sobre la experiencia aplicada en unaInstitución de Educación Superior en la
Ciudad de Puebla en México, que sirva para el análisis y estudio del impacto de las nuevas
opciones de desarrollo de las organizaciones como alternativa para lograr la calidad y
excelencia.
Iniciaremos para situarnos, en el contexto de vida de la Universidad Popular
Autónoma del Estado de Puebla, (UPAEP) en México. Su fundación se concibe a finales del
añode 1972, ante el incremento de la violencia y del férreo control impuesto por el Partido
Comunista en la Universidad Autónoma de Puebla, institución pública que entonces era la
única opción de enseñanza superior en el Estado.
Los maestros y alumnos de dicha casa de estudios, apoyados por un Comité
Coordinador Empresarial y con ayuda de la Ciudadanía Poblana, decidieron necesaria la
fundaciónde una nueva Institución. De este modo y a pesar de una multitud de problemas
jurídicos, económicos y políticos, el 7 de mayo de 1973, nació la Universidad Popular
Autónoma del Estado de Puebla.
Se concibió por sus iniciadores como una universidad de Inspiración Católica,
dirigida por laicos, con el fin de retomar el verdadero sentido y revalorizar la misión de la
educación universitaria (Losorígenes de la UPAEP, Louvier, Díaz Cid y Arrubarrena,
1991).
Los principios generales que actualmente siguen estando presentes, quedaron
plasmados en su Ideario. Ahí se definen los conceptos de Hombre, sociedad, cultura y
educación del modo siguiente:
Hombre: criatura, síntesis única de materia y espíritu, dotado de inteligencia y
voluntad, es una persona, un sujeto libre y responsable conuna vocación única e
intransferible que trasciende al tiempo y a la historia.
Sociedad: natural y necesaria al hombre. Proporciona los bienes indispensables para
el pleno desarrollo del hombre. En ella cada hombre tiene su propio lugar; y como persona
responsable y libre, consciente de sus deberes y derechos, aporta su esfuerzo al servicio de
sus semejantes y a la construcción de una sociedadordenada y justa.

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Cultura: es la formación del hombre, el cultivo y la maduración perfectiva de las
potencialidades y capacidades humanas; y el conjunto de obras, instituciones, virtudes, ideas,
principios, etc., que son capaces de formar a las personas porque encarnan en sí los valores
fundamentales de los que depende el perfeccionamiento armónico, jerarquizado e integral de
lapersona humana. Es patrimonio de todos los hombres, en ella es más importante cualidad
y profundidad que cantidad y acumulación.
Educación: es el proceso permanente de actualización ordenado y jerarquizado, de
todas las potencialidades y capacidades del hombre, de tal forma que llegue a una plenitud y
cumpla su vocación personal. El agente principal de educación es el educando, quien asimila,...