organización del tiempo sala cuna menor

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DIARIO
Educadora: Yenny Rocha
Nivel: Sala Cuna Menor
Técnicas: Elvira Núñez, María Ángel, Astrid León.
Fecha: MARZO-ABRIL

PERIODOAMBITO Y NUCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACION

RECEPCION
08:30 A 09:30
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Identidad
Descubrir que su acción produce resultado sobre personas queinfluyen en su entorno inmediato
Observa a la tía
-Observa diferentes distintivos
-Busca el que le pertenece
-Se lo pasa a la tía
- Canción.
- Sala de
Actividades
- Juguetes.

Acepta aotro adulto espontáneamente
SI NO

DESAYUNO
09:00 A 9:30
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Autonomía

Incorporar Algunas prácticas que le permitan satisfacer necesidades relativas a laalimentación
- Observa a la tía.
.Realiza los movimientos que la tía solicita o le demuestra
-Responde a los gestos y sonidos.

Mamaderas con leche
Cuna
Sillas nidos
Señal de leche
Acepta Sabores dela leche

SI NO
HÁBITOS
(MUDA)
9:30 a 10:00
COMUNICACIÓN

Lenguaje Verbal
Comprender progresivamente la intención comunicativa expresada y de acciones que realiza la persona queinteractúa
-Escucha a la tía
-Vuelve la cabeza
-Realiza movimientos
-Responde con gestos
--Colchonetas
-Sillas nidos
-Canciones
Responde a requerimientos verbales

SI NO
ACTIVIDADVARIABLE

10:00 a 10:45
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Autonomía
Adquirir control de la prensión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones.
- Escucha y participa en motivación.
-Busca y recibe materiales.
-Ejecuta.
- Material elegido para la actividad
Interactúa durante la actividad pedagógica

SI NO
ACTIVIDAD LIBRE
(patio)

10:45 a 11:15
FORMACION PERSONAL YSOCIAL

Autonomía
Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales, auditivas, táctiles. Olfativas y kinestésicas que expresen sus intereses
-Observar elementos y juguetes.
-Buscar...