Organización Escolar
Páginas: 9 (2171 palabras)
Publicado: 18 de enero de 2013
CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUATRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
RECONOCIDO POR CONICIT (1981)
AUTORIZADO POR EL CNU (1.991)
GACETA OFICIAL N° 34.678
PROGRAMA: ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN.
UNIDAD CURRICULAR: ORGANIZACIÓN ESCOLAR
RESUMEN, ANÁLISIS INTERPRETATIVO Y OPINIÓNSOBRE
EL MODULO DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR.Asesor: Participante:
María Ovando
Cohorte: A6
Cumaná, junio 2912
1.- RESUMEN
El Manual de Organización Escolar del Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela, plantea los fundamentos necesarios y precisos para el análisis en el campo educativo de la organización escolar buscando que los participantes conozcan el proceso de estructura inherente enuna institución educativa.
Inicia con los datos académicos del facilitador, para luego abordar la tabla de contenidos del modulo.
La primera parte, aborda los siguientes elementos: la presentación del tema donde se define la Organización Escolar en el proceso educativo como el reflejo de planificación eficaz que debe tener todo Gerente de una institución para responder adecuadamente a losintereses, necesidades, valores individuales y sociales del momento histórico en el cual transcurre el hecho educativo. Él mismo debe ser un proceso permanente que conlleven a la búsqueda del bien dentro de la gerencia efectiva.
Objetivos de la Unidad Curricular Organización Escolar: El Objetivo Terminal va referido a que el participante estará en capacidad de seleccionar, analizar y diseñar unaestructura organizacional para la Gerencia Educativa y entre los Objetivos Específicos esta el definir la organización escolar, analizar la teoría de la organización como un proceso administrativo, análisis de los antecedentes, desarrollo de destrezas en la elaboración de los organigramas y comparar la teoría con la praxis estudiada de organización educativa en las instituciones.
En elCapitulo I, se abordo el tema de la Gerencia como organización para la Educación, donde se refleja la realidad vista desde un deber ser y en un ámbito planificado de un país desarrollado como España de donde se tomó los cimientos que llevo a las siguiente pregunta ¿Qué es un administrador y Gerente en una Institución educativa?, comenzando con explicar la teoría de la gerencia para luego ir hacia lo quees la compleja organización de una escuela.
Las personas que asumen el desempeño gerencial de la organización se llaman “gerentes” y para alcanzar sus metas también debe ser buenos líderes, ya que son los responsables de dirigir las actividades que ayudan a las organizaciones. Entre los fundamentos de la gerencia nos encontramos con diferentes enfoques y filosofías.
El termino gerencia sedefine como un proceso de organización y empleo de recursos para lograr objetivos predeterminados y su éxito depende de la eficacia de las operaciones
La acción del gerente se subdivide y clasifica en planear, organizar, coordinar, dirigir, controlar y para eso debe preguntarse ¿Qué es lo que debe hacerse?, ¿Cómo debe dividirse el trabajo?, ¿Cómo debe hacerse el trabajo?, ¿Quién ha de hacer eltrabajo?, ¿Cuándo hacer el trabajo?, ¿Cuán bien debe hacerse el trabajo?, Luego comparar esos resultados con el fin que se habría trazado. Para integrar operaciones individuales, el gerente debe saber qué producto final se desea; para entonces organizar las operaciones de modo que la aportación de cada operación individual se coordine para lograr alcanzar los resultados deseados.
Entre lasFunciones de la Gerencia se detallan: Planificación, que es la primera que se ejecuta. Organización se emplea para poder llevar a cabo los planes, Dirección es la que tiene que ver con los factores humanos de una organización y el Control que es la última fase del proceso y su propósito es medir o determinar si es necesario tomar acciones correctivas que encausen el objetivo o fin último.
Entre...
PSIQUATRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
RECONOCIDO POR CONICIT (1981)
AUTORIZADO POR EL CNU (1.991)
GACETA OFICIAL N° 34.678
PROGRAMA: ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN.
UNIDAD CURRICULAR: ORGANIZACIÓN ESCOLAR
RESUMEN, ANÁLISIS INTERPRETATIVO Y OPINIÓNSOBRE
EL MODULO DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR.Asesor: Participante:
María Ovando
Cohorte: A6
Cumaná, junio 2912
1.- RESUMEN
El Manual de Organización Escolar del Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela, plantea los fundamentos necesarios y precisos para el análisis en el campo educativo de la organización escolar buscando que los participantes conozcan el proceso de estructura inherente enuna institución educativa.
Inicia con los datos académicos del facilitador, para luego abordar la tabla de contenidos del modulo.
La primera parte, aborda los siguientes elementos: la presentación del tema donde se define la Organización Escolar en el proceso educativo como el reflejo de planificación eficaz que debe tener todo Gerente de una institución para responder adecuadamente a losintereses, necesidades, valores individuales y sociales del momento histórico en el cual transcurre el hecho educativo. Él mismo debe ser un proceso permanente que conlleven a la búsqueda del bien dentro de la gerencia efectiva.
Objetivos de la Unidad Curricular Organización Escolar: El Objetivo Terminal va referido a que el participante estará en capacidad de seleccionar, analizar y diseñar unaestructura organizacional para la Gerencia Educativa y entre los Objetivos Específicos esta el definir la organización escolar, analizar la teoría de la organización como un proceso administrativo, análisis de los antecedentes, desarrollo de destrezas en la elaboración de los organigramas y comparar la teoría con la praxis estudiada de organización educativa en las instituciones.
En elCapitulo I, se abordo el tema de la Gerencia como organización para la Educación, donde se refleja la realidad vista desde un deber ser y en un ámbito planificado de un país desarrollado como España de donde se tomó los cimientos que llevo a las siguiente pregunta ¿Qué es un administrador y Gerente en una Institución educativa?, comenzando con explicar la teoría de la gerencia para luego ir hacia lo quees la compleja organización de una escuela.
Las personas que asumen el desempeño gerencial de la organización se llaman “gerentes” y para alcanzar sus metas también debe ser buenos líderes, ya que son los responsables de dirigir las actividades que ayudan a las organizaciones. Entre los fundamentos de la gerencia nos encontramos con diferentes enfoques y filosofías.
El termino gerencia sedefine como un proceso de organización y empleo de recursos para lograr objetivos predeterminados y su éxito depende de la eficacia de las operaciones
La acción del gerente se subdivide y clasifica en planear, organizar, coordinar, dirigir, controlar y para eso debe preguntarse ¿Qué es lo que debe hacerse?, ¿Cómo debe dividirse el trabajo?, ¿Cómo debe hacerse el trabajo?, ¿Quién ha de hacer eltrabajo?, ¿Cuándo hacer el trabajo?, ¿Cuán bien debe hacerse el trabajo?, Luego comparar esos resultados con el fin que se habría trazado. Para integrar operaciones individuales, el gerente debe saber qué producto final se desea; para entonces organizar las operaciones de modo que la aportación de cada operación individual se coordine para lograr alcanzar los resultados deseados.
Entre lasFunciones de la Gerencia se detallan: Planificación, que es la primera que se ejecuta. Organización se emplea para poder llevar a cabo los planes, Dirección es la que tiene que ver con los factores humanos de una organización y el Control que es la última fase del proceso y su propósito es medir o determinar si es necesario tomar acciones correctivas que encausen el objetivo o fin último.
Entre...
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