Organización e Información Estadística Del Nivel Inicial

Organización e información estadística del nivel inicial

COSTA RICA
Legislación vigente (principios rectores)
El marco jurídico vigente en el cual se ampara la educación preescolar se sustenta en la Constitución Política de 1949 que establece en el artículo 77 que «la educación pública será organizada como un proceso integral correlacionado en sus diversos ciclos, desde la preescolar hastala universitaria» y el artículo 78 modificado por Ley N.º 7676 del 4 de agosto de 1997 que señala que «la educación preescolar y la general básica son obligatorias, gratuitas y costeadas por la nación». Por su parte, la Ley Fundamental de Educación N.º 2160 del 25 de septiembre de 1957, explicita en el artículo 12 los fines de la educación preescolar. En concordancia con lo establecido en la LeyFundamental de Educación se promulga el Plan Nacional de Desarrollo Educativo Decreto Ejecutivo N.º 3333-E del 27 de octubre de 1973, el cual define la Educación Preescolar como el primer nivel del Sistema Educativo Costarricense. Con fundamento en tales instrumentos jurídicos, se crea el Departamento de Educación Preescolar por Decreto N.º 10285-E del 18 de julio de 1979 en el cual en los artículos1, 2 y 3 se determina la estructura técnica y curricular de la educación preescolar en dos ciclos: Materno infantil y Transición, tal como se detalla.
Artículo 1: El nivel de educación preescolar está destinado a atender la primera educación de los niños a partir de su nacimiento y hasta su ingreso a la educación general básica. Artículo 2: El ciclo materno infantil tendrá una duración de cuatroaños y su finalidad será la atención de los niños desde su nacimiento y hasta su incorporación al ciclo de transición. Artículo 3: El ciclo de transición, es el precedente a la educación general básica y tiene como finalidades fundamentales, la atención del proceso de socialización del niño, así como el desarrollo de sus destrezas, la transmisión de conocimientos básicos, que le permitan al niñoun mejor desarrollo emocional y psicológico.

Con base en el Decreto anterior, se definen las orientaciones técnico-curriculares para el desarrollo de la educación preescolar en el ámbito nacional, regional e institucional, así como las directrices acerca del papel del docente y la participación de los padres, madres de familia y comunidad, tendientes a lograr el desarrollo integral de los niñosy las niñas. El carácter obligatorio de la educación preescolar comprende el servicio educativo para los niños y las niñas de 0 a 6 años de edad.

Dependencia administrativa
El sistema educativo costarricense se encuentra bajo la tutela del Ministerio de Educación Pública y la educación preescolar depende específicamente del Departamento de Educación Preescolar por Decreto Ejecutivo N.º10285-E de 1979.

Objetivos
La Ley Fundamental (1957) explicita los fines de la educación preescolar costarricense: • Proteger la salud del niño y estimular su crecimiento físico-armónico. • Fomentar la formación de buenos hábitos. • Estimular y guiar las experiencias infantiles. • Cultivar el sentido ético. • Desarrollar actitudes de compañerismo y cooperación.

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Organización y perspectivasde la educación inicial en Iberoamérica

• Facilitar la expresión del mundo interior infantil. • Estimular el desarrollo de la capacidad de observación. De los fines contemplados por la Ley Fundamental de Educación se desprenden los siguientes objetivos: • Propiciar el desarrollo integral de los niños atendiendo las áreas cognitiva-lingüística, socioemocional y psicomotriz, para una mejorcalidad de vida como ser individual y social. • Favorecer el desarrollo socioemocional del niño, para la formación de hábitos para la convivencia social, así como valores y actitudes que le permitan interactuar positivamente con su medio cultural. • Promover en el niño el desarrollo de destrezas y habilidades básicas, para el desarrollo óptimo de sus potencialidades. • Estimular el desarrollo de la...