Organizadores Gráficos Sarah





MATERIA: Estrategias de Aprendizaje y Habilidades Digitales



Carrera: Administración



Alumna: Sarah Sosa Baxcajay



Profesor: Manuel Triana Vega




Organizadores gráficos
Son herramientas que facilitan el Aprendizaje Visual, se desarrollaron para ayudar a los estudiantes a procesar, organizar, priorizar, retener y recordar nueva información, de manera que la integrensignificativamente, a su base de conocimientos previos. Se incluye la definición de ocho Organizadores Gráficos y sus respectivos ejemplos.
a) Diagramas causa- efecto
Nos ayudan a pensar sobre todas las causas reales y potenciales de un suceso o problema, y no solamente en las más obvias o simples. Además, son idóneos para motivar el análisis y la discusión grupal, de manera que cada equipo de trabajo puedaampliar su comprensión del problema, visualizar las razones, motivos o factores principales y secundarios, identificar posibles soluciones, tomar decisiones y, organizar planes de acción.
Es llamado "Diagrama Espina de Pescado" por qué su forma es similar al esqueleto de un pez: Está compuesto por un recuadro (cabeza), una línea principal (columna vertebral), y 4 o más líneas que apuntan a la líneaprincipal formando un ángulo aproximado de 70º (espinas principales). Estas últimas poseen a su vez dos o tres líneas inclinadas (espinas), y así sucesivamente (espinas menores), según sea necesario.





b) líneas de tiempo
Las líneas de tiempo proporcionan estructura, facilitando a los estudiantes la ubicación de sucesos, acontecimientos, procesos, etcétera, en un continuo. Éstas pueden sersumamente sencillas, como secuencia de algunos cuantos eventos, pero también pueden crearse líneas complejas en las que se observe no sólo la secuencia sino la sincronía de eventos y procesos. Las líneas de tiempo permiten superponer información e imágenes de forma creativa, configurando un panorama amplio en la representación gráfica de los procesos históricos. Las líneas de tiempo permiten fragmentar enlos segmentos que se desea profundizar, destacando aquellos aspectos que considere relevantes.








c) Mapas conceptuales
Un Mapa Conceptual se puede definir como una técnica utilizada al momento de estudiar o hacer un resumen sobre cualquier tema. El cual va a llevar un orden en el que los conceptos principales están en el tope de la jerarquía (parte superior del mapa) y los conceptosespecíficos, poco abarcativos, están en la base (parte inferior del mapa) El mismo trata sobre representar a través de dibujos (de forma clara y precisa).Las flechas pueden utilizarse para dar
una idea de dirección a determinadas relaciones conceptuales, pero no obligatoriamente, el tema que se desee plantear , los dibujos deben llevar un orden que al momento de ser visto por otra persona (QUE NO SEAQUIEN LOS HIZO) pueda descifrar que es lo que se desea exponer del tema.






d) Mapas mentales
Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructuraorgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.








e) Telarañas
El concepto principal seubica en el centro de la telaraña y los enlaces hacia afuera vinculan otros conceptos que soportan los detalles relacionados con ello. Generalmente se utilizan para generar lluvias de ideas, organizar información y analizar contenidos de un tema o de una historia.








f) Organigramas
Es la representación gráfica de la estructura de una empresa u organización. Representa las estructuras...