Organizadores Gráficos
Páginas: 8 (1820 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2014
UNIDAD 02: ORGANIZADORES GRÁFICOS-ESQUEMÁTICOS
TEMA 03: ORGANIZADORES GRÁFICOS:
3.1.Definición
Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El alumno debe tener acceso a una cantidad razonable de información para que pueda organizar y procesar el conocimiento. El nivel de dominio y profundidadque se haya alcanzado sobre un tema permite elaborar una estructura gráfica.
El docente puede utilizar los ordenadores gráficos, de acuerdo al tema en el que esté trabajando, como una herramienta para clarificar las diferentes partes del contenido de un concepto.
Existen diversos organizadores gráficos. Los que más se han desarrollado y se utilizan con mayor frecuencia son: el diagrama deVenn, la rueda de atributos, los mapas conceptuales, el esquema de llaves, el mentefacto conceptual, el esquema causa – efecto, las cadenas de secuencias, la mesa de tesis y la espina de pescado.
3.2Características de un organizador gráfico
Para realizar un organizador grafico debe tener las siguientes características:
Debe llevar un orden lógico de la teoría a agregar
Los diagramas a utilizarno pueden ser mesclados
Debe llevar un solo tipo de letra
El color de letra debe ser visible y entendible
El contenido no debe ser extenso
3.3.Tipos de organizadores gráficos
3.3.1.Diagrama de Venn
En el diagrama de Venn, desarrollado en 1880 por el matemático británico John Venn, se establecen las semejanzas y las diferencias entre dos temas equivalentes.
En las circunferencias secolocan las propiedades que pertenecen a cada concepto y que lo diferencian del otro. En la intersección, se indican las características comunes de ambos conceptos.
3.3.2.La rueda de atributos
Consiste en una circunferencia en la que se escribe el concepto. Los estudiantes establecerán las características o atributos principales en los rayos de la rueda sin orden de jerarquía, de forma quepuedan ser leídos en cualquier dirección.
3.3.3.Mapas semánticos
Un mapa semántico es un esquema gráfico que ayuda a ver cómo los conceptos (palabras) se relacionan entre sí. Podemos aproximarnos a la construcción de un mapa semántico desde dos grandes perspectivas:
a) Como paso previo al desarrollo de un tema: para organizar las ideas y establecer lazos de relación
b) Como proceso de lecturao de reflexión ante un texto dado: ruta para descubrir los temas, cómo el autor del texto los ha ido relacionando o cómo nuestras reflexiones contextualizan el texto.
Es decir, se trata de un organizador gráfico para facilitar la lectura y/o reflexión sobre un texto o un tema a desarrollar. Los mapas semánticos se construyen generalmente en torno a un tema o concepto central, alrededor del cualgiran, en círculos cada vez más amplios, otros conceptos que lo complementan, proyectan o limitan.
3.3.4.Mapas conceptuales
El mapa conceptual, creado por el investigador científico Josep Novak1, es una técnica que organiza el conocimiento empleando conceptos enlazados por palabras dentro de una estructura jerárquica vertical. El mapa conceptual permite relacionar conceptos para formarproposiciones.
3.3.5.La cadena de secuencias
Indica las fases de un proceso en orden cronológico.
3.3.6.El mentefacto conceptual
Ubica el objeto de estudio dentro de un contexto.
Establece cuál es el concepto que lo contiene, los elementos que lo constituyen, los atributos que lo caracterizan y los conceptos de los que se diferencia.
Para Miguel de Zubiría Samper, losmentefactos son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Define cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales.
3.3.7.Esquema Causa-Efecto
En el esquema causa – efecto, se establecen las causas y efectos principales de un hecho determinado.
3.3.8.La mesa de tesis
Consiste en ubicar la...
UNIDAD 02: ORGANIZADORES GRÁFICOS-ESQUEMÁTICOS
TEMA 03: ORGANIZADORES GRÁFICOS:
3.1.Definición
Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El alumno debe tener acceso a una cantidad razonable de información para que pueda organizar y procesar el conocimiento. El nivel de dominio y profundidadque se haya alcanzado sobre un tema permite elaborar una estructura gráfica.
El docente puede utilizar los ordenadores gráficos, de acuerdo al tema en el que esté trabajando, como una herramienta para clarificar las diferentes partes del contenido de un concepto.
Existen diversos organizadores gráficos. Los que más se han desarrollado y se utilizan con mayor frecuencia son: el diagrama deVenn, la rueda de atributos, los mapas conceptuales, el esquema de llaves, el mentefacto conceptual, el esquema causa – efecto, las cadenas de secuencias, la mesa de tesis y la espina de pescado.
3.2Características de un organizador gráfico
Para realizar un organizador grafico debe tener las siguientes características:
Debe llevar un orden lógico de la teoría a agregar
Los diagramas a utilizarno pueden ser mesclados
Debe llevar un solo tipo de letra
El color de letra debe ser visible y entendible
El contenido no debe ser extenso
3.3.Tipos de organizadores gráficos
3.3.1.Diagrama de Venn
En el diagrama de Venn, desarrollado en 1880 por el matemático británico John Venn, se establecen las semejanzas y las diferencias entre dos temas equivalentes.
En las circunferencias secolocan las propiedades que pertenecen a cada concepto y que lo diferencian del otro. En la intersección, se indican las características comunes de ambos conceptos.
3.3.2.La rueda de atributos
Consiste en una circunferencia en la que se escribe el concepto. Los estudiantes establecerán las características o atributos principales en los rayos de la rueda sin orden de jerarquía, de forma quepuedan ser leídos en cualquier dirección.
3.3.3.Mapas semánticos
Un mapa semántico es un esquema gráfico que ayuda a ver cómo los conceptos (palabras) se relacionan entre sí. Podemos aproximarnos a la construcción de un mapa semántico desde dos grandes perspectivas:
a) Como paso previo al desarrollo de un tema: para organizar las ideas y establecer lazos de relación
b) Como proceso de lecturao de reflexión ante un texto dado: ruta para descubrir los temas, cómo el autor del texto los ha ido relacionando o cómo nuestras reflexiones contextualizan el texto.
Es decir, se trata de un organizador gráfico para facilitar la lectura y/o reflexión sobre un texto o un tema a desarrollar. Los mapas semánticos se construyen generalmente en torno a un tema o concepto central, alrededor del cualgiran, en círculos cada vez más amplios, otros conceptos que lo complementan, proyectan o limitan.
3.3.4.Mapas conceptuales
El mapa conceptual, creado por el investigador científico Josep Novak1, es una técnica que organiza el conocimiento empleando conceptos enlazados por palabras dentro de una estructura jerárquica vertical. El mapa conceptual permite relacionar conceptos para formarproposiciones.
3.3.5.La cadena de secuencias
Indica las fases de un proceso en orden cronológico.
3.3.6.El mentefacto conceptual
Ubica el objeto de estudio dentro de un contexto.
Establece cuál es el concepto que lo contiene, los elementos que lo constituyen, los atributos que lo caracterizan y los conceptos de los que se diferencia.
Para Miguel de Zubiría Samper, losmentefactos son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Define cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales.
3.3.7.Esquema Causa-Efecto
En el esquema causa – efecto, se establecen las causas y efectos principales de un hecho determinado.
3.3.8.La mesa de tesis
Consiste en ubicar la...
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