Organizadores graficos
Páginas: 8 (1908 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2014
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“Proyecto integrador l”
*Nombre del alumno: Jorge Angel Azpeitia Fierros.
*Nombre del Maestro: Yolanda Galván.
*Matrería: Taller de habilidades para el aprendizaje
*Temas a ver: “Organizadores Gráficos”
*Fecha de entrega: 27 de Febrero del 2014
*Grupo, turno, semestre: 1ºC
“Índice”
“Organizadores gráficos”
Los organizadoresGráficos son técnicas de estudio que ayudan a comprender mejor un texto. Permiten ver de manera más eficientes distintas implicancias de un contenido. Es una síntesis lógica y grafica; que señala relaciones y dependencias entre ideas principales y secundarias. Facilita la visión de la estructura textual.
Algunos de ellos son:
1) Mapa conceptual
2) Mapa Mental
3) Esquema de llaves
4) Cuadrocomparativo
1. “Mapa Conceptual”
Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento delcontenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
El mapa conceptual es un entramado de líneas que se unen en distintos puntos, utilizando fundamentalmente dos elementos gráficos: la elipse u óvalo
Los conceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.Muchos autores están empleando algunos símbolos para incluir, además de los conceptos y proposiciones, otra información como: actividades, comentarios, dudas, teorías... En la representación visual, adoptan formas y eventualmente colores distintos para cada uno
1.1 Los mapas conceptuales permiten al estudiante:
-Facilita la organización lógica y estructurada de loscontenidos de aprendizaje, ya que son útiles para seleccionar, extraer y separar la información significativa o importante de la información superficial.
-Interpretar, comprender e inferir de la lectura realizada.
-Desarrollar ideas y conceptos a través de un aprendizaje interrelacionado, pudiendo precisar si un concepto es en si válido e importante y si hacen falta enlaces; Lo cual le permitedeterminar la necesidad de investigar y profundizar en el contenido Ej. Al realizar el mapa conceptual de Estado, puede inquirir sobre conceptos como Poder. Democracia, Dictadura....
-Insertar nuevos conceptos en la propia estructura de conocimiento.
-Organizar el pensamiento
-Expresar el propio conocimiento actual acerca de un tópico
-Organizar elmaterial de estudio.
1.2 Elementos que componen los mapas conceptuales:
Concepto: Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta. El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo. Existen conceptos que nos definenelementos concretos y otros que definen nociones abstractas, que no podemos tocar pero que existen en la realidad.
Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una "proposición" Ej. : para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace permiten, junto conlos conceptos, construir frases u oraciones con significado lógico y hallar la conexión entre conceptos.
Líneas y Flechas de enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos
Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos...
“Proyecto integrador l”
*Nombre del alumno: Jorge Angel Azpeitia Fierros.
*Nombre del Maestro: Yolanda Galván.
*Matrería: Taller de habilidades para el aprendizaje
*Temas a ver: “Organizadores Gráficos”
*Fecha de entrega: 27 de Febrero del 2014
*Grupo, turno, semestre: 1ºC
“Índice”
“Organizadores gráficos”
Los organizadoresGráficos son técnicas de estudio que ayudan a comprender mejor un texto. Permiten ver de manera más eficientes distintas implicancias de un contenido. Es una síntesis lógica y grafica; que señala relaciones y dependencias entre ideas principales y secundarias. Facilita la visión de la estructura textual.
Algunos de ellos son:
1) Mapa conceptual
2) Mapa Mental
3) Esquema de llaves
4) Cuadrocomparativo
1. “Mapa Conceptual”
Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento delcontenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
El mapa conceptual es un entramado de líneas que se unen en distintos puntos, utilizando fundamentalmente dos elementos gráficos: la elipse u óvalo
Los conceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.Muchos autores están empleando algunos símbolos para incluir, además de los conceptos y proposiciones, otra información como: actividades, comentarios, dudas, teorías... En la representación visual, adoptan formas y eventualmente colores distintos para cada uno
1.1 Los mapas conceptuales permiten al estudiante:
-Facilita la organización lógica y estructurada de loscontenidos de aprendizaje, ya que son útiles para seleccionar, extraer y separar la información significativa o importante de la información superficial.
-Interpretar, comprender e inferir de la lectura realizada.
-Desarrollar ideas y conceptos a través de un aprendizaje interrelacionado, pudiendo precisar si un concepto es en si válido e importante y si hacen falta enlaces; Lo cual le permitedeterminar la necesidad de investigar y profundizar en el contenido Ej. Al realizar el mapa conceptual de Estado, puede inquirir sobre conceptos como Poder. Democracia, Dictadura....
-Insertar nuevos conceptos en la propia estructura de conocimiento.
-Organizar el pensamiento
-Expresar el propio conocimiento actual acerca de un tópico
-Organizar elmaterial de estudio.
1.2 Elementos que componen los mapas conceptuales:
Concepto: Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta. El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo. Existen conceptos que nos definenelementos concretos y otros que definen nociones abstractas, que no podemos tocar pero que existen en la realidad.
Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una "proposición" Ej. : para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace permiten, junto conlos conceptos, construir frases u oraciones con significado lógico y hallar la conexión entre conceptos.
Líneas y Flechas de enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos
Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos...
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