Organizadores graficos

* Organizadores Gráficos
Es una técnica visual, para ordenar información. Esta nos ayuda en el proceso de enseñanza aprendizaje y que el estudiante pueda de forma visual entender algunos temas.
* MAPAS DE IDEAS
* Forma de organizar visualmente las ideas que permite establecer relaciones no jerárquicas entre diferentes ideas.
* Son útiles para…
* Se diferencian de losmapas conceptuales por que no incluyen…
* Se utilizan palabras clave, símbolos, colores y gráficas para formar redes no lineales de ideas.
* Telarañas
* Organizador gráfico que muestra de que manera unas categorías de información se relacionan con sus
sub-categorías.
* Proporciona…
* El concepto principal…
* Se diferencian de los mapas conceptuales por que…* Se diferencian de los mapas de ideas en…
* Generalmente se utilizan para generar…

* Criterios y Estándares
* El estudiante:
* 1. Leerá el cuento correctamente.
* 2. Completará el organizador gráfico de telaraña logicamente.
* 3. Analizará la telaraña luego de haberla completado.

Johanna Cancel Rivera
Procesos para elaborar un Organizador de Línea de tiempo1. Determinar el período de tiempo que vamos a considerar. Este período se representa por medio de una escala vertical u horizontal.
2. Marcar sobre la línea una serie de referencias cronológicas precisas.
3. Situar los acontecimientos sobre la línea del tiempo en el lugar que les corresponda.

Organizador de línea de tiempo
4. Permite ordenar una secuencia de eventos sobre un tema,de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos.
5. Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron.
* La elaboración de Líneas de Tiempo, como actividad de escuela, demanda a los estudiantes: Identificar unidades de medida del tiempo
1. Siglo
2.Década
3. Año
4. mes
* Ayudan comprender cómo se establecen las divisiones del tiempo
1. Eras
2. Períodos
3. épocas
4. Son valiosos para organizar información en la suceden acontecimientos o se realizan procedimientos.
5. Además, son útiles para construir conocimiento
sobre un tema particular cuando los estudiantes las
elaboran a partir de lecturas o cuandoanalizan Líneas de Tiempo producidas por expertos.

PASOS PARA CONSTRUIR UN DIAGRAMA CAUSA-EFECTO
1. IDENTIFICAR EL PROBLEMA
Identifique y defina con exactitud el problema, fenómeno, evento o situación que se quiere analizar.
2. IDENTIFICAR LAS PRINCIPALES CATEGORÍAS DENTRO DE LAS CUALES PUEDEN CLASIFICARSE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA.
Para identificar categorías en un diagrama Causa-Efecto,es necesario definir los factores o agentes generales que dan origen a la situación, evento, fenómeno o problema que se quiere analizar y que hacen que se presente de una manera Determinada. IDENTIFICAR LAS CAUSAS
Mediante una lluvia de ideas y teniendo en cuenta las categoría encontradas, identifique las causas del problema .
4. ANALIZAR Y DISCUTIR EL DIAGRAMA
Cuando el Diagrama ya estéfinalizado, los estudiantes pueden discutirlo, analizarlo y, si se requiere, realizarle modificaciones. La discusión debe estar dirigida a identificar las causas más probables y generar, si es necesario, posibles planes de acción.
Organizador de causa y efecto
* Se conoce como “Diagrama Espina de Pescado” por su forma similar al esqueleto de un pez.
* Está compuesto por un recuadro(cabeza), una línea principal (columna vertebral) y 4 o más líneas que apuntan a la línea principal formando un ángulo de aproximadamente 70º (espinas principales).
* Estas últimas poseen a su vez dos o tres líneas inclinadas (espinas), y así sucesivamente (espinas menores), según sea necesario de acuerdo a la complejidad de la información que se va a tratar.
* Resulta apropiado cuando el...