ORGANIZADORES

20669253238500Un marco de referencia
00Un marco de referencia
20288251247775Condiciones para la mejora
00Condiciones para la mejora
-6711951767840APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN
0APRENDIZAJE YPARTICIPACIÓN
43815003152775Los afectos, emociones y relaciones, desempeñan un papel importante en la vida de los alumnos. El término inclusión requiere cierta pasividad mientras que la participaciónrefuerza la noción de un sentimiento activo. La participación aborda el acceso, la colaboración y la diversidad.
00Los afectos, emociones y relaciones, desempeñan un papel importante en la vida de losalumnos. El término inclusión requiere cierta pasividad mientras que la participación refuerza la noción de un sentimiento activo. La participación aborda el acceso, la colaboración y la diversidad.44056301234440Las relaciones del docente con su alumnado seguramente es uno de los determinantes del aprendizaje de los mismos, por eso deben: demostrar una consideración positiva hacia sus alumnos,mostrarse consistentes y justos dando pie a la confianza, saber escuchar, hacer que sus alumnos se sientan seguros en su clase, plantear límites claros respecto a la conducta de los estudiantes,mantener un sistema de premios y sanciones.
00Las relaciones del docente con su alumnado seguramente es uno de los determinantes del aprendizaje de los mismos, por eso deben: demostrar una consideraciónpositiva hacia sus alumnos, mostrarse consistentes y justos dando pie a la confianza, saber escuchar, hacer que sus alumnos se sientan seguros en su clase, plantear límites claros respecto a la conductade los estudiantes, mantener un sistema de premios y sanciones.
4386580-813435Enseñar y aprender en una escuela para todos es una tarea sujeta a fuertes dilemas; para poder encaminarse hacia unaescuela inclusiva se debe tener en cuenta que el modelo constructivista es y tiene que ser aplicable a todos los estudiantes, los maestros se pueden ayudar a través de la ejecución de procesos...