Organo De La Vista Para Niños

Páginas: 3 (640 palabras) Publicado: 30 de enero de 2013
La materia se presenta en tres estados o formas de agregación: sólido, líquido y gaseoso.
Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, sólo algunas sustancias pueden hallarse de modonatural en los tres estados, tal es el caso del agua.
La mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto. Así, los metales o las sustancias que constituyen los minerales se encuentran enestado sólido y el oxígeno o el CO2 en estado gaseoso

PROPIEDADES DE LOS SÓLIDOS
Las partículas que constituyen un sólido están unidas entre sí por fuerzas muy intensas, de manera que resulta muydifícil separarlas; por ello los sólidos tienen una forma bien definida.
Las partículas que constituyen un cuerpo sólido están tan próximas entre sí que por mucha fuerza que hagamos no las podemosacercar más; los sólidos son difíciles de comprimir, no cambian de volumen.
Estado sólido |
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Los sólidos se caracterizan por tener forma y volumen constantes. Esto se debe a que las partículasque los forman están unidas por unas fuerzas de atracción grandes de modo que ocupan posiciones casi fijas.
En el estado sólido las partículas solamente pueden moverse vibrando u oscilando alrededorde posiciones fijas, pero no pueden moverse trasladándose libremente a lo largo del sólido.
Las partículas en el estado sólido propiamente dicho, se disponen de forma ordenada, con una regularidadespacial geométrica, que da lugar a diversas estructuras cristalinas.
Al aumentar la temperatura aumenta la vibración de las partículas: |

LIQUIDOS
Los líquidos no tienen forma propia, sino queadoptan la forma del recipiente que los contiene.
Las partículas que constituyen los líquidos están más alejadas entre sí que en los sólidos, pero esta distancia no se puede hacer menor; por ello elvolumen de un líquido no cambia, es decir, los líquidos tienen volumen constante.

Los líquidos, al igual que los sólidos, tienen volumen constante. En los líquidos las partículas están unidas por...
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