organos de sociedad colectiva

Aprendizaje
Es un proceso por el cual los individuos asimilan gradual e incrementalmente conceptos categorías y modelos que mejoran sus capacidades. EL aprendizaje es el proceso por el cual el aprendiz comprende, asimila, incorpora y aplica conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que lo hacen competente para actuar técnica, metodológica, participativa y socialmente en el trabajo.Aprendizaje autodirigido Es un método en el que el aprendiz asume la iniciativa en el diagnóstico de sus necesidades de formación, la formulación de los objetivos, la elección y búsqueda de los recursos humanos y materiales, selecciona las estrategias para aprender mejor y evalúa los resultados obtenidos.
Aprendizaje colaborativo es el Conjunto de métodos que se aplican en grupos pequeños, deentrenamiento y desarrollo de habilidades mixtas, donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes miembros del grupo.
Aprendizaje dual es el tipo de aprendizaje que alterna la institución de formación y las empresas como ambientes de aprendizaje.
Aprendizaje por descubrimiento Este modelo requiere de métodos que motiven una búsqueda activa por parte dequien aprende, apoyándose en estrategias relacionadas con el método inductivo o con el hipotético-deductivo.
Aprendizaje significativo Se refiere a la posibilidad de establecer vínculos entre lo que se debe aprender y lo que se sabe, es decir, lo que se encuentra en la estructura cognitiva de la persona que aprende: sus conocimientos previos.
El aprendizaje virtual no se limita a la adquisición decompetencias en el uso de las TIC, abarca también el uso de diversos formatos y métodos digitales: programas informáticos, Internet, CD-ROM, aprendizaje en línea, y otros medios electrónicos e interactivos. 
Autoaprendizaje el aprendiz se hace responsable de su proceso de aprendizaje, aprende por sí y para sí mismo y no para otro.

Formación por proyectos
Es una estrategia de formación quefaculta el desarrollo del aprendizaje basado en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno. tiene como propósito el fortalecimiento dela estrategia metodológica institucional y la incorporación de las cuatro fuentes de conocimiento (Instructor - tutor, Trabajo colaborativo, Entorno y TIC) en los procesos de formación, para formar aprendices librepensadores, críticos, autónomos, líderes, solidarios y emprendedores.
Es un servicio del SENA representado en acciones de capacitación, diseñadas y ejecutadas por los centros deformación, que permiten la actualización o el desarrollo de competencias o elementos de competencia y corresponde a demandas específicas del sector productivo y la comunidad en general.

Competencias laborales
Es  la capacidad de actuar, intervenir y decidir en situaciones imprevistas, movilizando el máximo de saberes y conocimientos para dominar situaciones concretas, aplicando experiencias adquiridasde un contexto para otro.
Evidencias aprendiz
se refiere a la comprobación de lo que “sabe”, “sabe hacer”, y lo que “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de desempeño, de las cuales se pueden inferir los logros de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias. También se puede inferir de los logros anteriores acumulados y establecer el nivel de competencias con el quellega a la formación. Pruebas del saber hacer permiten obtener información directa de mejor calidad y más confiable sobre como el aprendiz desarrolla el proceso técnico o tecnológico.
Evaluación
Evaluación de competencia laboral Proceso por medio del cual se recogen suficientes evidencias de la competencia laboral de un individuo, de conformidad con el desempeño descrito por las Normas...