Orgullo y Prejuicio







“Orgullo y Prejuicio”
Proyecto de Promoción de Lectura


Instituto: Nº 9-011 “IES Del Atuel”
Beneficiarios del Proyecto: Interesados en Literatura
División: Única
Fecha de Implementación:


¿Quién y cómo?
El trabajo que se desarrollará a continuación, para ser aplicado a alumnos que se encuentran en proceso de aprendizaje, tanto como docentes concurrentes a la Promocióndel Proyecto, por esta variedad el grupo es heterogéneo con respecto a edades y sexos.
Se caracteriza por ser un grupo de personas interesadas en los distintos aspectos de la lengua, así como también en la literatura como base fundamental para adquirir distintos elementos del habla y ortografía, por eso la obra deberá ser tratada con el mayor de los cuidados, como también respetando lo referido adicha obra.
El proyecto está a cargo de la profesora Marisa Mato, basado en la propuesta desde Literatura Juvenil de una obra que este en esta literatura, en este caso elegida “Orgullo y Prejuicio” de Jane Austen. Teniendo en cuenta diversas características como la del género literario, biografía de la autora y en especial poder lograr el gusto por la lectura de la obra, así como también laapropiación de ella de manera didáctica.


“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora.”
Proverbio Hindú







OBJETIVOS.
Que se comprenda el género novela.

Que se puedan establecer e intercambiar juicios críticos sobre la obra literaria.

Que se produzca apropiación de lenguaje, deconocimiento biográfico de la autora y facilidad de interpretación.

Que se pueda establecer relaciones entre culturas de épocas antiguas con las actuales.

Que se reconozcan situaciones sociales.

Despertar curiosidad por literaturas de otras épocas y países.

Desarrollar la capacidad estético -literaria.

Comprender el concepto de literatura como arte.

Que se ejercite las diferentescapacidades del pensamiento.

Que se pueda logre el clímax provocado por la literatura.

OBJETIVOS ACTITUDINALES
Desarrollar el gusto e interés por la lectura.

Desarrollar a través de la lectura la oralidad, desarrollando los términos y apropiándose de ellos, así como implementando técnicas para expresarse.

Que se aprenda a tener predisposición frente a la obra literaria y adquirir diferenteselementos para tener en cuenta en el momento de iniciar una lectura.

Que se desarrolle la actividad de escucha y pueda tomarse como actividad placentera.

Entrar en contacto con la lectura estética como instrumento de saber y actividad de regocijo.





Fundamentación
En estos tiempos, a los jóvenes se les ha hecho muy difícil leer los libros que les dan en los colegios. Las ventajasde la lectura son considerables e innumerables. Al igual que todos los hábitos, cuanto antes se incorpore a nuestras vidas más fácil y mejor será.
Motivar e incentivar la lectura en jóvenes y adolescentes es un desafío que convoca no sólo a su entorno familiar, sino también a las autoridades educativas del país. Es importante desarrollar hábitos de lectura a temprana edad debido a sus innumerablesventajas.
Hoy en día los libros tienen una difícil tarea. Éstos deben competir con innumerables entretenciones. Los videojuegos y la televisión son dos de los principales rivales de las historias contadas en papel.
Sin embargo, hacer una correcta selección del tema, permite que los jóvenes se acerquen a la lectura de manera voluntaria, y el verano puede ser una buena alternativa para acercar alos niños y adolescentes con los libros y despertar en ellos una verdadera pasión literaria.
Edad, sexo y personalidad son tres aspectos a considerar a la hora de escoger el libro ideal. Según la etapa del desarrollo los niños y adolescentes se acercarán de mejor forma a unas historias que a otras. Las posibilidades son innumerables y la receta una sola: conocer bien a quién se le regala el...