orientación actividad de organización etapa 3

Ambientes de Aprendizaje
Se define como una forma diferente de organizar la ensenanza y el aprendizaje que implica el empleo de la tecnologia, en otras palabras, constituye la creacion de unasituacion educativa centrada en el alumno y que fomenta su autoaprendizaje, el desarrollo de su pensamiento critico y creativo, asi como el trabajo en equipo cooperativo mediante el empleo de tecnologia depunta.
Debido a esto, se puede decir que lo anterior exige la participacion activa de los estudiantes en el proceso, como una condicion necesaria para lograr interaccion que permite, mediante laactividad y comunicación, conocer, aprender, comprender y transformar es decir, hacer de manera critica y creativa en sucesivas aproximaciones, algo que permita resolver un problema, plantearalternativas y proyectos, etcetera.
En cuanto la participacion , los nuevos ambientes de aprendizaje exigen al docente entre otros aspectos:
• Planeacion previa
• Guia de orientacion de los alumnos hacia ellogro de una competencia
• Informacion, necesaria y suficiente, ni mas ni menos y en el momento oportuno
• Contextualizacion de lo que se aprende en el salon de clases
• Ayuda (aun mas en unsistema de ayuda) al alumno que aprende
• Medicion pedagogica
• Cracion de un ambiente de comunicación horizontal, asertiva y de cooperacion
Componentes y condiciones de un ambiente de aprendizajeCon base en la teoria del aprendizaje significativo, un ambiente de aprendizaje puede caracterizarce por sus componentes y sus condiciones. Por tanto, el ambiente de aprendizaje puede definirce como enun entorno delimitado del cual ocurren determindas relaciones de trabajo escolar, lo cual resulta cierto para el paso del aula de clases; no obstante, la distincion clave estriba de la naturaleza dela relaciones de trabajo desde el punto de vista de la informacion y el conocimiento, un aula es similar a un sistema cerrado, donde la informacion entra al entorno con el ingreso del docente y ,...