Orientación de Elaboración de Proyectos

Orientaciones
para la elaboración

del Proyecto

Escuela

Para unidades educativas de

NIVEL MEDIO

de Educación Común, Artística,
Técnica y Adultos

ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN
DEL PROYECTO ESCUELA
PARA UNIDADES EDUCATIVAS DE NIVEL MEDIO
DE EDUCACIÓN COMÚN, ARTÍSTICA,
TÉCNICA Y ADULTOS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CIUDAD DE BUENOS AIRES

2008

Gobierno de la Ciudadde Buenos Aires
Ministerio de Educación
M.E.G.C.
Mariano Narodowski
S.S. de Inclusión Escolar
y Coordinación Pedagógica
S.S.I.E.yC.P.
Walter Fabián Bouzada Martínez
D.G. Planeamiento Educativo
D.G.P.L.E.D.
Laura Alicia Manolakis
Dirección de Currícula y Enseñanza
Graciela Cappelletti
Dirección de Evaluación Educativa
Tamara Vinacur
Dirección de Investigación y Estadística
AugustoTrombetta

________________________________________
Elaboración de este documento:
Ana Campelo
Cecilia García Maldonado
Jazmín Hollman
Patricia Viel
____________________________________
© Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Ministerio de Educación
Dirección de Currícula y Enseñanza 2008
Dirección de Evaluación Educativa
Dirección General de Planeamiento
Dirección de Currícula yEnseñanza
Esmeralda 55, 8º piso
C1035ABA - Buenos Aires
Teléfono/fax: 4343-4412
Correo electrónico: dircur@buenosaires.edu.ar
Distribución gratuita. Prohibida su venta.

ÍNDICE
Presentación

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1. ¿Qué es un Proyecto Escuela?

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2. ¿Por qué este documento?

8

3. ¿Cómo construir el Proyecto Escuela?

9

4. Indagación institucional: identificación de problemas

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4.1¿Cuándo un problema es prioritario?

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4.2 Estrategias / técnicas para priorizar problemas

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5. El diagnóstico focalizado
5.1 ¿Qué es un diagnóstico focalizado?
6. Diseño de líneas de acción

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7. La construcción de viabilidad en la elaboración y la gestión del
Proyecto Escuela (implementación y desarrollo)
7.1 El lugar del equipo directivo en la construcción delProyecto Escuela
7.2 Conformación de un equipo promotor del Proyecto Escuela
7.3 Estrategias para la generación de acuerdos: las reuniones
de trabajo
7.4 La organización de equipos de trabajo docente
7.5 La coordinación de los equipos de trabajo
7.6 La generación de consenso y participación
7.7 Presentación del Proyecto Escuela a las familias y a los
alumnos
8. Seguimiento y evaluación delProyecto Escuela
9. El proyecto como texto
Bibliografía consultada

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PRESENTACIÓN
El documento de trabajo que hoy presentamos ha sido elaborado por el Ministerio de
Educación de la Ciudad de Buenos Aires con el objetivo de que se constituya en una
herramienta que colabore en la construcción y la revisión del Proyecto Escuela
(ProyectoEducativo Institucional - PEI) por parte de las instituciones educativas.
Referirnos a este Proyecto significa entenderlo como un marco político pedagógico
para la mejora de la escuela, que se propone como fin elevar la calidad educativa.
Si bien sabemos que este es un documento inicial para nuestra gestión educativa, el
tema que aborda no es nuevo para las escuelas.
En tal sentido, si bienconsideramos que la experiencia transitada en la gestión de este
Proyecto ha representado un logro significativo, también existen algunos desafíos
pendientes que nos proponemos profundizar.
Este material pretende entrar en diálogo con las experiencias que las escuelas vienen
desarrollando y, a través del intercambio, propiciar un encuentro para la discusión en
torno a la mejora de lasinstituciones escolares.
El documento está estructurado en diferentes apartados que van recorriendo los
diferentes momentos y procesos para la construcción y gestión del Proyecto Escuela.
En él podrán encontrar referencias teórico conceptuales, señalamientos sobre
cuestiones recogidas en las escuelas en la construcción de este Proyecto, así como
ejemplos y sugerencias de herramientas de trabajo....