Orientación Educativa (Test De Pensamiento E Int. Mul.)
Páginas: 10 (2370 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2011
INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
(De acuerdo al modelo de las cuatro categorías polares)
Encierra en un círculo la letra a o b para indicar tu respuesta a cada pregunta. Debes contestar todas las preguntas seleccionando sólo una respuesta. Si ambas respuestas te parecen apropiadas, elige aquella que apliques con mayor frecuencia.
1. Estudio mejor
a. en un grupo deestudio.
b. solo o con un compañero.
2. Me considero más
a. realista.
b. imaginativo.
3. Al recordar lo que hice el día anterior, es más probable que piense en términos de
a. fotografías / imágenes.
b. palabras / descripciones verbales.
4. Por lo general, pienso que el material nuevo esa. más fácil al principio y más difícil conforme se vuelve más complicado.
b. casi siempre confuso al principio, pero más fácil conforme empiezo a comprender el
sentido de todo el tema.
5. Cuando me dan una actividad nueva para aprender, primero prefiero
a. hacer el intento.
b. pensar en cómo voy a realizarla.6. Si fuera profesor, preferiría impartir un curso, asignatura o área
a. que maneje situaciones de la vida real y qué hacer al respecto.
b. que maneje ideas y motive a los estudiantes a pensar en éstas.
7. Prefiero recibir información nueva en forma de
a. imágenes, diagramas, gráficas o mapas.
b. instrucciones escritaso información verbal.
8. Aprendo
a. a un ritmo bastante regular. Si estudio mucho, capto el mensaje y sigo adelante.
b. poco a poco. Puedo sentirme por completo confundido y de repente todo tiene
sentido.
9. Comprendo mejor algo después de
a. tratar de hacerlo.
b. darme tiempo para pensar cómofunciona.
10. Considero que es más fácil
a. aprender hechos.
b. aprender ideas / conceptos.
11. En un libro con muchas imágenes y tablas, es probable que
a. revise con mucho detenimiento las imágenes y tablas.
b. me concentre en el texto escrito.
12. Para mí es más fácil memorizar hechos de
a. unalista.
b. una historia o un ensayo completos con los hechos incluidos.
13. Recordaré con mayor facilidad
a. algo que hice yo mismo.
b. algo sobre lo que pensé o leí.
14. Por lo general
a. estoy consciente de lo que me rodea. Recuerdo personas y lugares y casi siempre
recuerdo dónde puse las cosas.b. no estoy consciente de lo que me rodea. Olvido personas y lugares y con frecuencia
pierdo las cosas.
15. Me agradan los profesores
a. que elaboran muchos diagramas en el pizarrón.
b. que pasan mucho tiempo explicando.
16. Una vez que comprendo
a. todas las partes, entiendo el concepto general.b. el concepto general, entiendo las partes.
17. Al aprender algo nuevo, prefiero
a. hablar sobre el tema.
b. pensar en el tema.
18. Soy hábil para
a. cuidar los detalles de mi trabajo.
b. tener ideas creativas sobre cómo hacer mi trabajo.
19. Recuerdo mejor
a. lo que veo.b. lo que escucho.
20. Al resolver problemas que comprenden operaciones matemáticas, por lo regular
a. busco las soluciones realizando un paso a la vez.
b. veo las soluciones, pero después tengo que luchar a fin de imaginarme los pasos para
llegar a éstas.
21. En una clase, en ocasiones prefiero
a. sesiones de...
(De acuerdo al modelo de las cuatro categorías polares)
Encierra en un círculo la letra a o b para indicar tu respuesta a cada pregunta. Debes contestar todas las preguntas seleccionando sólo una respuesta. Si ambas respuestas te parecen apropiadas, elige aquella que apliques con mayor frecuencia.
1. Estudio mejor
a. en un grupo deestudio.
b. solo o con un compañero.
2. Me considero más
a. realista.
b. imaginativo.
3. Al recordar lo que hice el día anterior, es más probable que piense en términos de
a. fotografías / imágenes.
b. palabras / descripciones verbales.
4. Por lo general, pienso que el material nuevo esa. más fácil al principio y más difícil conforme se vuelve más complicado.
b. casi siempre confuso al principio, pero más fácil conforme empiezo a comprender el
sentido de todo el tema.
5. Cuando me dan una actividad nueva para aprender, primero prefiero
a. hacer el intento.
b. pensar en cómo voy a realizarla.6. Si fuera profesor, preferiría impartir un curso, asignatura o área
a. que maneje situaciones de la vida real y qué hacer al respecto.
b. que maneje ideas y motive a los estudiantes a pensar en éstas.
7. Prefiero recibir información nueva en forma de
a. imágenes, diagramas, gráficas o mapas.
b. instrucciones escritaso información verbal.
8. Aprendo
a. a un ritmo bastante regular. Si estudio mucho, capto el mensaje y sigo adelante.
b. poco a poco. Puedo sentirme por completo confundido y de repente todo tiene
sentido.
9. Comprendo mejor algo después de
a. tratar de hacerlo.
b. darme tiempo para pensar cómofunciona.
10. Considero que es más fácil
a. aprender hechos.
b. aprender ideas / conceptos.
11. En un libro con muchas imágenes y tablas, es probable que
a. revise con mucho detenimiento las imágenes y tablas.
b. me concentre en el texto escrito.
12. Para mí es más fácil memorizar hechos de
a. unalista.
b. una historia o un ensayo completos con los hechos incluidos.
13. Recordaré con mayor facilidad
a. algo que hice yo mismo.
b. algo sobre lo que pensé o leí.
14. Por lo general
a. estoy consciente de lo que me rodea. Recuerdo personas y lugares y casi siempre
recuerdo dónde puse las cosas.b. no estoy consciente de lo que me rodea. Olvido personas y lugares y con frecuencia
pierdo las cosas.
15. Me agradan los profesores
a. que elaboran muchos diagramas en el pizarrón.
b. que pasan mucho tiempo explicando.
16. Una vez que comprendo
a. todas las partes, entiendo el concepto general.b. el concepto general, entiendo las partes.
17. Al aprender algo nuevo, prefiero
a. hablar sobre el tema.
b. pensar en el tema.
18. Soy hábil para
a. cuidar los detalles de mi trabajo.
b. tener ideas creativas sobre cómo hacer mi trabajo.
19. Recuerdo mejor
a. lo que veo.b. lo que escucho.
20. Al resolver problemas que comprenden operaciones matemáticas, por lo regular
a. busco las soluciones realizando un paso a la vez.
b. veo las soluciones, pero después tengo que luchar a fin de imaginarme los pasos para
llegar a éstas.
21. En una clase, en ocasiones prefiero
a. sesiones de...
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