Orientación educativa

ORIENTACION EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

La Orientación Educativa es un proceso que está estrechamente vinculado a la Educación, pero en tanto que ésta favorece el desarrollo coherente e integral de la persona, la Orientación crea las condiciones para que esto pueda ocurrir, es decir, la Orientación Educativa es la concreción individualizada del proceso educativo.
La Orientación desde que vio laluz como disciplina independiente a comienzos del siglo pasado se ha ido desarrollando y fortaleciendo en distintos ámbitos. Hoy en día se solicita al Orientador para temas personales, escolares, o familiares que van más allá de las funciones tradicionales de apoyo vocacional. Esto no es extraño, si se piensa que la labor del Orientador debe ser lo suficientemente dinámica como para entender larapidez de los procesos de cambio de la sociedad y ser capaz de hacer comprensibles estos cambios a la comunidad educativa formada por Alumnos, Docentes y Padres de familia.
Hoy hay quienes la inscriben en una única persona y otros modelos asumen que este trabajo debe ser desarrollado por toda la institución, especialmente por los Profesores ya que son quienes más conocen a los alumnos.
D eallí, que en cada establecimiento debería existir un Orientador o un encargado de orientación. Los profesionales de esta área deben estar preparados para enfrentar conflictos no sólo académicos, que cada vez son más frecuentes, sino también saber enfrentar una crisis de angustia de un joven con síndrome de abstinencia, el embarazo de una alumna adolescente, casos de delincuencia, casos de extremaviolencia y agresividad como también estar preparados para diseñar un Plan de Orientación Preventiva al interior del centro educativo. Para esto es preciso que el Orientador sea un ente dinámico que consiga que los maestros, profesores, directivos y padres de familia miren juntos hacia una misma dirección.

TALLER N°1
CONCEPTO Y EVOLUCIÓN DE LA ORIENTACIÓN

ASIGNACIÓN N°1
Elabora un cuadrocomparativo con los conceptos de Orientación de cuatro autores del folleto, relevantes para usted. Exponga por escrito: Qué semejanzas y/o diferencias encontraste, a qué conclusión llegaste.
Cuadro comparativo
Conceptos de Orientación Autores | Semejanzas | Diferencias |
1. Kelly (1972) Orientación es la fase del proceso educativo queconsiste en el cálculo decapacidades, intereses ynecesidades del individuo para aconsejarle acercade sus problemas, asistirle en la formulación deplanes para aprovechar al máximo sus facultadesy ayudarle a tomar decisiones y a realizar adaptaciones que sirvan para promover su bienestar en la escuela, en la vida y en la eternidad. Así como el proceso de ayudar al individuo en su adaptación presente y en su planificación de lavida posterior, la orientación no puede ser un aspecto independiente de la educación. 2. Forns; Santacanay Rodríguez Moreno (1977)Proceso paralelo al mismo proceso educativo; sufunción central será la de adelantarse a los problemas (prevención): estudiar al alumno, sus posibilidades, la adecuación de las exigencias y contenidos escolares a su capacidad operatoria, estudio del fracaso escolar,búsqueda de causas de tales anomalías, examen de las estructuras grupales de la clase considerada como totalidad, y del tipo de comunicaciones que se establecen entre los alumnos, entre los alumnos y el profesor. 3. Rodríguez Moreno (1988)Orientar es fundamentalmente guiar, conducir, auxiliar a un individuo a clarificar la esencia de su vida.La raíz de la palabra orientación (guidance)evocaconceptos de guía, gestión, gobierno de tal modoque para los padres y los sujetos que solicitan ayuda, orientador sería la persona que dirige o gobierna a los alumnos (escolarizados o no) hacia ciertas finalidades o intenciones educativas y vocacionales. 4. Santana Vega (2003)Orientación es la transmisión de ideas que permiten al ser humano elegir entre varias opciones.Es la transmisión de criterios...