Orientación familiar

I. Definición de Orientación Familiar.

Conjunto de Técnicas, métodos, recursos y elementos encaminados a fortalecer las capacidades evidentes y latentes que tienen como objetivo el refuerzo de los vínculos que unen a os miembros de un sistema familiar para que puedan alcanzar los objetivos que tiene la familia como agente o institución educativa. (Ríos González 1984).

Es unproceso continuo que debe llevar a la estimulación del crecimiento del sistema familiar (S.F.), el fortalecimiento de las capacidades del sistema familiar, el refuerzo de los vínculos que unen a los miembros entre sí (en cuanto personas individualizadas y distintas), así como los que permiten establecer nexos, entre los diversos subsistemas (parental, conyugal, fraternal) que constituyen elsistema total son aspectos a tomar en cuenta a la hora de conceptualizar lo que ha de realizar e orientador familiar como especialista dentro de la Orientación Educativa.




II. Niveles de la Orientación Familiar.

- Nivel Educativo de la Orientación Familiar: Entendida en el sentido de iluminar la situación a la luz de los criterios de normalidad de cada ciclo vital del crecimiento, yasea de un miembro del sistema familiar y/o total.

- Nivel Asesoramiento de la Orientación Familiar: Orientación en sentido de un asesoramiento específico, ya que no son suficientemente válidos los criterios generales de la situación que responde a los esquemas de lo que es la evolución normal del crecimiento progresivo: a) de un miembro del sistema familiar b) del sistema familiar como tal.- Nivel Terapéutico de la Orientación Familiar: Orientación mediante el uso de técnicas de reestructuración del sistema familiar: mecanismos, interacciones, cambios, nuevas comunicaciones, e instrumentos específicos (redefiniciones, connotaciones y prescripciones directas o indirectas. (Situación que por su complejidad, obliga a utilizar procedimientos más complejos ante lo disfuncional delsistema familiar).

Desde tales puntos de vista se adivina que la contemplación de sistema familiar como sistema vivo obliga a tener muy en cuenta todo lo que le afecta desde el ángulo de su estructura, sus funciones y su desarrollo, ámbitos en los que hay que intervenir para la buena realización de una verdadera Orientación Familiar tal y como la concebimos aquí.Los tres niveles pueden afrontar situaciones relacionadas con la estructura, la dinámica el desarrollo del sistema familiar como grupo humano. Y los tres tienden a conseguir, aunque cada cual utilice instrumentos diferentes para sus fines, el establecimiento de criterios que hagan posible la conquista de la cohesión, la estabilidad y el progreso de la familia y sus miembros. Es igualmentecierto que cada nivel, a su vez, corresponden distintas finalidades, objetivos e instrumentos.





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III. Actividades de Observación.

a) Nombres de los integrantes.

b) Ocupación

c) Nivel de escolaridad

d) Situación económica General.




Mamá: Grecia Valenzuela, edad: 40 años, ocupación: maestra y doctora, escolaridad: Universidad, situacióneconómica: media.

Papá: Emanuel Castro, edad: 41 años ocupación: radiólogo, escolaridad: Universidad, situación económica: media.

(DIVORCIADOS)

Hija: Nailea Castro Valenzuela, edad: 17 años, ocupación: estudiante, escolaridad: preparatoria.

Hija: Brisa Castro Valenzuela, edad: 15 años, ocupación: estudiante, escolaridad: secundaria.

Hija: Pamela Acuña Valenzuela, edad: 5 años, ocupación:estudiante, escolaridad: kínder.

















e) Forma en la que se relacionan:

Sus relaciones generalmente son “buenas” pero siempre con enojos, fricciones, desacuerdos, mal humor, la mayoría de las veces esta buena o mala relación depende del “humor” en el que se encuentre la madre, cuando ella está de buenas, todo concede, todo le parece bien, su acercamiento con...