Orientación Profesional _Carta Descriptiva

CARTA DESCRIPTIVA DE ACTIVIDAD
Nombre de
la Actividad

I.

ORIENTACIÓN PROFESIONAL

Clave

ES01
Dimensión:
ENTORNO SOCIAL
CÓDIGO:
REV:
FECHA:

MARCO CONCEPTUAL

RESULTADO
DE
APRENDIZAJE

ANTECEDENTES

Guiar y asesorar a un joven de bachillerato, por parte del alumno universitario, el cual
establecerá un vínculo con él y asumirá una actitud de aliento y motivación para que continúe
sus estudiosen el nivel universitario.
El ser humano, por su naturaleza de recursos limitados, vive constantemente en un mundo
donde todo le es escaso: no le alcanza el dinero, el combustible, la comida, en fin, todo le hace
falta. Pero, lo que más le hace falta es el tiempo, de hecho el tiempo es el recurso más limitado;
pues dinero, comida, combustible, y los demás bienes y servicios (aunque nonecesariamente
funcione así), dan la impresión de poder ser restituidos. El hombre además de nacer, crecer,
reproducirse y morir debe realizar actividades propias de los seres humanos que cada día se
incrementan, no sólo en cuanto a número sino también a exigencia.
Sí lo anterior es cierto y el grado de empeño y oportunidad se convierte en condicionante para
el tipo de vida que el hombre quiera y puedallevar, aunado a su propia conciencia en cuanto a
la temporalidad sobre esta tierra, lo mejor que puede hacer el hombre es aumentar las
probabilidades de éxito en su corta vida terrenal.
La orientación vocacional y profesional reduce de manera sustancial el tiempo que a una
persona le costaría reconocer en qué área tiene ventaja comparativa en relación con sus
semejantes. El aprovechar esto le hacemás eficiente, productivo y exitoso; sin mencionar el
tiempo y los recursos que se ahorró y que probablemente dedicó a otra útil actividad, a la cual,
no hubiera tenido acceso si no hubiera tenido una orientación vocacional o profesional.
La orientación profesional se refiere a un trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer los
elementos necesarios para posibilitar la mejor situación de elección deuna carrera profesional
para cada sujeto.
La orientación profesional puede concretarse de forma individual o grupal, ya que supone
actividades ligadas tanto a la exploración personal como al análisis de la realidad a través de
información sobre la oferta académica y las particularidades del mercado laboral. Por lo
general, los destinatarios de la orientación profesional son los adolescentes quese encuentran
próximos a la finalización de sus estudios de bachillerato.

REFERENCIA
TEÓRICA

BIBLIOGRAFÍA

Cabe destacar que la búsqueda profesional es una tarea personal donde cada individuo debe
reconocerse como protagonista, pero contando con los recursos necesarios para favorecer y
enriquecer esa búsqueda. En este sentido, hay que tener en cuenta que la profesión no es algo
innato, sino quese desarrolla en el plano de la acción, el conocimiento y la convivencia. Al
adquirir diversas experiencias de modo consciente e inconsciente, el sujeto se convence de que
puede elegir por sí mismo.
Las personas que asesoran en la orientación profesional deben descubrir la singularidad de cada
persona y acompañar su decisión, sin olvidar que la tarea implica una responsabilidad para
ambas partes.La investigación sobre la historia personal, los gustos, las preferencias y las
aptitudes son claves en el proceso.
 “Tutoría y orientación”, R. Sanz Oro. Ed. Cedecs Barcelona (1995).
 “Teoría y práctica de la orientación educativa”, S. Rodríguez Espinar. Ed. PPU.
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Nombre de
la Actividad

ORIENTACIÓN PROFESIONAL

Clave

ES01
Dimensión:
ENTORNOSOCIAL
CÓDIGO:
REV:
FECHA:

 “Orientación vocacional y profesional”, J. Álvarez y A. Vallés.
Española(1998).

II.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
El alumno contactará a un joven que se encuentre estudiando su último año de bachillerato (de
cualquier preparatoria) y lo apadrinará en el sentido de impulsarlo para que siga estudiando y que
sepa tomar correctamente su elección de carrera. Tendrá varios...