Orientación

Educación y Ciencia
51-61

Vol. 3 No. 10

Julio-Diciembre 1994

Aproximación al concepto de orientación psicológica

Fidel Hernández Hernández

SINOPSIS
Este trabajo muestra una revisión bibliográfica concerniente a la etimología de la palabra "orientación", así como
su origen como disciplina de las ciencias sociales.
Se describen distintos significados de "orientación psicológica"por diferentes autores que han trabajado en esta
área.
Se ofrecen consideraciones generales sobre orientación psicológica como base para elaborar un concepto más
amplio y útil sobre esta disciplina.
Existen problemas metodológicos, debido al pobre desarrollo teórico que tiene la orientación psicológica como
disciplina. En el presente artículo se da breve reseña de los mismos.
Términos clave:ABSTRACT
This work shows a bibliographic review concerning the etymology of the word "orientation", as well as its origin
like a social sciences discipline.
Different ways of the meaning of psychological orientation are described by several authors who have worked in
this area.
General considerations concerning psychological orientation are given as a bases to elaborate a more usefulland
general concept about this discipline. It´s a brief outline of the methodological problems because of the poar
theoretical development that psychological orientation shows as a discipline.
Key terms:

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El término orientación, así como su práctica ligada al
desarrollo de la educación ha cobrado una gran
importancia en la actualidad. La práctica de esta
función educativa se ha hechocada vez más importante
debido al vertiginoso desarrollo social y a la compleja
gama de problemáticas humanas que ha traído
consigo. El estrés, la vida moderna con su acelerado
ritmo y el gran cúmulo de información que tiene que
manejar un individuo cotidianamente lo hacen más
vulnerable de padecer en determinados contextos de la
desorganización de la información que posee, así como
lamanera con que debe de operar con ella
Además, a medida que el desarrollo social aumenta, el
trabajo de orientación psicológica será cada vez más
imprescindible, ya que el hombre estará cada vez más
expuesto a múltiples influencias tanto sociales como
económicas, lo que demandará de él una
reorganización y ajuste permanente como ser social y
vivo en cada plano de la vida en que se mueva.
Elarte de vivir, aprender a enfrentarse a la vida de
forma más óptima conjuntamente con la preparación
académica del individuo son objetivos de la educación
desde hace siglos; sin embargo, ésta por sí sola no ha
podido cumplir en su totalidad la tarea de insertar en
un mismo espacio docente la preparación académica
de los educandos conjuntamente con su preparación
para enfrentarse a la vida,preparándolo como
personalidad para asumir una de las asignaturas más
difíciles que tendrían que cursar en el futuro, la vida
humana.
Por ello la orientación psicológica debe complementar
el trabajo educativo sin sustituirlo, aunque ambos
tengan los mismos objetivos de preparar al hombre,
desarrollándolo como personalidad, Sus prácticas
deben diferenciarse coadyuvando una a la otra,teniendo un mismo objetivo: el hombre.
Desde hace algunas décadas atrás los psicólogos,
pedagogos y otros profesionales han trabajado en la
orientación de la familia, la pareja y la escuela dentro
del perfil de su profesión, sin que ésta constituyera una
rama independiente

El trabajo de orientación comenzó de manera
espontánea y empírica por la necesidad de dar
respuesta a algunos problemasprácticos que se
presentaron en la educación, en el trabajo con la
familia, los adolescentes, entre otros, para los cuales
las ciencias que se ocupaban de estudiar al hombre no
tenían soluciones reales y mucho menos instrumentadas
para abordar la práctica de forma concreta, de
manera que estos trabajos comenzaron sin una base
teórica previa lo suficientemente sólida como para
desarrollar...