ORIENTACI N DE USO CARTAS GANTT 2014
Páginas: 3 (712 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2015
Orientación de uso de las cartas Gantt
2014.
Presentación
El objetivo de las cartas Gantt, es organizar los objetivos de aprendizaje (1° a 6°), aprendizajes esperados(7° y 8°), e indicadoressegún los ejes de cada sector de aprendizaje, para conocerlos y distribuirlos temporalmente en periodos semestrales, según la organización curricular propuesta en la normativa vigente de las BasesCurriculares (1° a 6° año) y Marco curricular 2009 (7° y 8°) año1.
Las cartas Gantt son una herramienta que permite tener una visión panorámica para planificar anual y semestralmente todos losobjetivos de aprendizaje(bases curriculares) y aprendizajes esperados (ajuste 2009) de un año escolar.
La distribución de los aprendizajes, permite tener claridad de la cobertura curricular y clarificaren qué semana del mes se trabajará un determinado aprendizaje. De esta manera es posible establecer la duración de las unidades didácticas y la calendarización de las evaluaciones de cada una deellas.
La carta Gantt se puede analizar desde dos puntos de vista:
1. Una mirada horizontal que entrega un panorama general a través del tiempo y se observa la distribución completa.
2. Otra miradavertical que entrega información semanal, es decir, qué aprendizajes serán cubiertos durante una semana determinada.
Ambas observaciones son importantes porque se requieren para el diseño de las clases ypermiten la organización efectiva de los planes y programas para tener un panorama del progreso a través del año.
La carta Gantt es una herramienta que entrega información de cobertura curricular alos distintos estamentos de la escuela. Cada docente organiza el sector de aprendizaje o asignatura y al mismo tiempo las Unidades Técnicas Pedagógicas, pueden realizar el seguimiento o monitoreo en undeterminado periodo del año (ej: bimensualmente) a través del mismo instrumento, permitiendo señalar el inicio y término de los objetivos de aprendizaje establecidos para cada unidad. De este modo...
Orientación de uso de las cartas Gantt
2014.
Presentación
El objetivo de las cartas Gantt, es organizar los objetivos de aprendizaje (1° a 6°), aprendizajes esperados(7° y 8°), e indicadoressegún los ejes de cada sector de aprendizaje, para conocerlos y distribuirlos temporalmente en periodos semestrales, según la organización curricular propuesta en la normativa vigente de las BasesCurriculares (1° a 6° año) y Marco curricular 2009 (7° y 8°) año1.
Las cartas Gantt son una herramienta que permite tener una visión panorámica para planificar anual y semestralmente todos losobjetivos de aprendizaje(bases curriculares) y aprendizajes esperados (ajuste 2009) de un año escolar.
La distribución de los aprendizajes, permite tener claridad de la cobertura curricular y clarificaren qué semana del mes se trabajará un determinado aprendizaje. De esta manera es posible establecer la duración de las unidades didácticas y la calendarización de las evaluaciones de cada una deellas.
La carta Gantt se puede analizar desde dos puntos de vista:
1. Una mirada horizontal que entrega un panorama general a través del tiempo y se observa la distribución completa.
2. Otra miradavertical que entrega información semanal, es decir, qué aprendizajes serán cubiertos durante una semana determinada.
Ambas observaciones son importantes porque se requieren para el diseño de las clases ypermiten la organización efectiva de los planes y programas para tener un panorama del progreso a través del año.
La carta Gantt es una herramienta que entrega información de cobertura curricular alos distintos estamentos de la escuela. Cada docente organiza el sector de aprendizaje o asignatura y al mismo tiempo las Unidades Técnicas Pedagógicas, pueden realizar el seguimiento o monitoreo en undeterminado periodo del año (ej: bimensualmente) a través del mismo instrumento, permitiendo señalar el inicio y término de los objetivos de aprendizaje establecidos para cada unidad. De este modo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.